中班语言：不认错的多多和有勇气的多多
目标
1．感知掩饰过失和敢于承认错误的两种行为，理解承认错误是一种勇气。
2．能和教师一起分角色讲述故事，体验敢于承认错误的勇气。
准备
1．挂图第 号，故事磁带。
2．事先熟悉故事，了解两个角色的行为特点及其内在心理。
过程
一、大多多和小多多
1．今天老师带来一个故事，里面有两个人，名字都叫多多。一个是大多多，一个是小多多。一边听故事，一边仔细想：做错事情的时候，大多多是怎样为自己找借口的，小多多是怎样说，怎样做的。
2．教师讲述故事的第二、三两个自然段。引导幼儿讨论，大多多为自己找什么样的借口，小多多是怎样承认错误的。
3．大多多踢球，闯了祸，把台灯打翻了，菊花的花瓣踢掉了。他给自己找了一个什么借口？（不是我的错，是皮球太调皮了）
4．小多多又是怎么说的？（这是我们的错，应该要到空地上去踢球，不能在房间里踢球）
二、大多多不认错和小多多有勇气
1．我们接下去听故事，看看大多多和小多多是怎样对待犯错误的。
2．从故事的第四自然段开始，讲述至结尾。讲述时，教师要鲜明地表现出两个角色的不同，一个总是找借口，另一个角色有勇气承认错误，知道如何改正。
3．讲述结束后，可以根据幼儿听故事的情况，决定是否出示挂图再讲一遍。
4．看着挂图，我们再来听一遍故事。仔细想一想，每次做错事情，大多多和小多多说的话有什么不一样。
5．逐次出示五个情节阶段的挂图，分次讨论两个角色对待错误的不同态度。这五个情节阶段是：踢球闯祸、穿错衣裤、玩乐器吓着小动物、撞到积木、撕破图书。
6．引导幼儿分析出大多多每次都会给自己找借口，而小多多会承认错误。
三、承认错误，才是有勇气
1．教师引导幼儿讨论：孩子经常会犯错误，犯了错误应该找借口，还是承认错误？
2．教师总结：不愿意承认错误，才会找借口。
3．大多多不愿意承认错误是有勇气，还是没有勇气？小多多能够承认错误，是有勇气吗？
4．教师总结：不承认错误的人，下次还会犯错误。承认了错误，下次就会改正错误。
5．引导幼儿说说，自己有哪些承认错误，改正错误的勇气。
6．承认错误的人都是有勇气的人，是一个勇士。大家都会佩服他，喜欢他。
7．师生看图片共同讲述故事。小朋友扮演小多多，老师扮演大多多。
8．小多多敢于承认错误，是一个有勇气的人。