目地要求
1、知道自己长大了，升中班了。
2、共同商讨班级的活动规则，并能积极按规则行事。
3、激发初步的荣誉感。
准 备
收集以前中班幼儿活动、游戏等的照片和相关作品。
内 容 与 指 导
社会领域：我上中班了
一、 观察班级的环境变化，引发幼儿升班的意识。
师：小朋友，请看一看，我们的班级和小班时有什么不一样？我们现在是哪个班的小朋友呢？
二、制作班级标志，参与班级布置，强化升班意识。
1、怎样才能让我们班和其他班不一样？怎样才能使别人知道我们是中二班？怎样才能使我们班更漂亮呢？
2、教师和幼儿共同为班级制作标志，布置环境。
三、组织幼儿观看原中班幼儿学习、游戏的照片或相关作品。
1、引导幼儿观察照片或作品，明确中班的幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关心班级、关心同伴等方面有更好的表现。
师：照片上有谁？小朋友们在干什么？他们是怎样做的？
2、我们升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我们应该怎么做呢？（引导幼儿从遵守规则、积极发言、做事专心认真、关心同伴、关心集体等方面谈。）
四、教师和幼儿一起制定规则，同时将幼儿园已制定的各项规则记录在表格中。

健康领域：队列训练