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学科
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生活技能
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课题
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钉纽扣
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课时
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1
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教
学
目
标
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A: 1.学会钉一孔纽扣的基本方法。
2.学会打结的方法
3.在劳动实践中培养学生思维能力、动手操作能力，培养学生自己的事情自己做的意识。
B： 1.在老师的提示下学会钉一孔纽扣的基本方法。
2.体验钉纽扣的乐趣，激发学生的劳动情感,培养学生做事认真的好习惯。
C：
1.能借助学具进行正反的穿线。
2.在老师的指导下体验用针线在碎布上正反穿线的方法。
3.引导学生热爱劳动，做一些力所能及的事。
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教学重点
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掌握钉两孔纽扣的方法，钉得牢固美观。
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教学难点
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打结。
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教具准备
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多媒体课件
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教学过程
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教师行为
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学生行为
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一、猜谜引入：
兄弟四五人，各有一道门，如果走错了，出来笑死人。（课件出示：纽扣）
纽扣是我们生活中经常接触到的，我们的衣服上，裤子上，口袋上，很多地方都能找到纽扣，那你有没有想过，这些纽扣是怎么跑上衣服、裤子、口袋的呢？
今天这节课，我们就来学习钉纽扣。板书课题。
二、说说看看：
课件展示各种各样的纽扣，学生观察。
今天老师收集了些纽扣，请大家仔细观察，纽扣上有几个孔？
学生交流（边说边出示相应纽扣），教师归纳：（课件出示）
从扣眼分：单眼、双眼、四眼
三、做做学学：（回忆）
1.说说钉纽扣的材料：针、线、剪刀、纽扣。
2.说说钉纽扣前应准备好哪些工作：
穿针、引线、打结。（板书）
穿针时，可以用水将线头弄尖，或者用剪刀剪一下。
打结时，可以在食指上绕个圈，一捻，一拉就可以了。
3.讲解钉一孔纽扣的方法：
第一步：定位。观察碎布上的红点，表示所钉纽扣的位置。
第二步：进针。从布的反面定位点向上进针。
第三步：拉线。将针线拉出，用力均匀，不能有松紧。
第四步：穿扣。将纽扣从针线上穿过，一手固定在布的定位点处。
第五步：进针。将针沿着布的正面的点向下进针。
第六步：拉线。将针线拉出，用力均匀，不能有松紧。
第七步：重复第二到第六步三到四遍。
第八步：打结。将针穿过点位的碎布（2mm）拉出针的三分之二，将线沿着针绕两圈，然后将针用力拉出。（示范、板书）
4.动手试试：
想不想动手试试？请你拿起工具和材料，试着把一颗纽扣缝到布料上去，比一比，哪一组同学的手最巧，哪一人完成得最出色。
★注意：
（1）穿针后要在线的末尾打结。
（2）纽扣和布片要用左手捏牢，不要乱动。
（3）缝针时要对准扣孔，手不要放在扣孔处，以免扎伤手指。
5.检验作品：
同学们都完成任务了，那你完成的质量如何呢？评价标准：（课件出示）
A.牢固：用一些力气拉一下，看看你的纽扣有没有被拉下来。
B.美观：请同学观察所钉的纽扣的线迹。
1.线迹整齐，没有多余的线头；
2.结都打在反面；
3.松紧适度。
同时满足牢固和美观这两个条件后，你的这个双眼扣就过关了！
3、巩固练习：
独自练习钉一颗一孔的纽扣。
五、总结：
通过刚才亲自尝试钉钮扣，你有什么收获吗？
六、作业：
A组：课后找个二眼扣，试着钉一钉，想一想怎样才能把二眼扣钉好。
B组：钉一孔纽扣1只，尝试钉二眼扣，想一想怎样才能把二眼扣钉好。
C组：尝试用针线在碎布上进行正反穿线练习。
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A、B组回答。
全体读题。
A、B组认真观察纽扣的扣眼，尝试按扣眼的多少分类；C组仿说纽扣一词。
A、B组拿出相应的材料。
A、B组说穿针、引线、打结。
C组练习学具正反穿线。
A、B组观看老师的示范，同桌交流。
A组独立完成，老师适当点拨；B组在辅助老师的指导下完成练习。
C组能顺利完成正反穿线的同学尝试用针线进行正反穿线的练习。
A、B组组内互相检查，找出优缺点。
A、B组尝独立练习；
C组继续练习。
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板 书 设 计
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钉纽扣
准备：穿针 引线 打结
步骤：定位 进针 拉线 进针 打结
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