中班科学活动：认识金鱼

活动目标：
1.能有顺序的认识金鱼的组成部分，外形特征及各主要部分功能，了解金鱼的生活习性。
2.能细心观察金鱼并与同伴交流自己的发现。
3.喜欢喂养金鱼，萌发关爱小动物的情感。
活动过程：
谜语导入，激发幼儿观察金鱼的兴趣。
今天，老师给大家请来一个好朋友，老师说一个谜语，小朋友们猜猜看，它是谁？
谜语：身体椭椭圆，眼睛圆鼓鼓。尾巴像小扇，爱在水里游。
提问：小朋友们猜猜谜语里说的是哪种小动物？
二.出示鱼缸里的鱼，幼儿分组自由观察金鱼，交流。（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
（音频：小金鱼和小朋友们打招呼）
（提醒幼儿不要用手直接触碰鱼缸里的金鱼）
提问：1. 你喜欢小金鱼吗？为什么？
2. 你们看到的小金鱼是什么样子的？
小朋友们观察的真仔细，那：
3.你们还发现了什么呀？
老师和大家一起来看一看小金鱼好不好。（好）
三.引导幼儿从整体到局部，按顺序了解金鱼的主要特征。
小朋友们，你们看一看：
1.提问：①金鱼的身体是什么形状的？（椭圆形）它的身体是什么颜色的？（橙红色）【请一名幼儿回答，完整回答】
②小金鱼的头上有什么？（圆鼓鼓的眼睛，嘴巴）还有呢？【我听到有小朋友说有鱼鳃，哪个小朋友知道鱼鳃可以帮助小金鱼做什么？（如果没人知道：那老师告诉小朋友们，鱼鳃可以帮助小金鱼在水里自由的呼吸）】
小朋友们，你们看：
③它身上一片一片的是什么？（鱼鳞）那哪个小朋友知道它们有什么作用啊？【请一名幼儿回答（可以帮助小金鱼在水里游的更快，也可以保护小金鱼的身体）】那小金鱼身体上除了一片一片的鱼鳞还有什么？【鱼鳍】它有什么作用？（可以帮助小金鱼在水里平衡的游）
小朋友们再看看小金鱼的尾巴。
④金鱼的尾巴像什么？它可以帮助小金鱼做什么？
（幼儿先总结：）小朋友们说的真好，小金鱼呀也很喜欢小朋友们，我们听听小金鱼是怎么说的。
小结：（音频：小金鱼的自我介绍）小朋友们观察的真仔细。我的身体像椭圆形，是橙红色的。我的身体上长着一片一片的鱼鳞，它们可以帮助我游的更快，还可以保护我的身体。我的头部长着两只圆鼓鼓的眼睛，还有一个嘴巴，我的头两边长着腮，它可以让我在水里自由的呼吸。我的身上还有鱼鳍，它可以帮助我在水里平衡。我的尾巴像小扇子一样，它可以在我游泳的时候帮助我改变我前进的方向。它们都可以帮助我在水里快乐的游来游去。小朋友们，你们说的对了吗？
小朋友们，你们说的对不对啊？（对）
那小朋友们，我们现在来做一个游戏，看看哪一个组的小朋友能快速的把小金鱼的图拼完整。老师还要请一位小朋友到上面来拼。我们来比比赛好不好？
2.拼金鱼图，帮助幼儿巩固对金鱼的知识。
小朋友们真棒。
四.讨论交流，了解金鱼的习性。
1.引导幼儿讨论：金鱼生活在哪里？如果金鱼离开水会怎么样？
小朋友们，你们在大海里看见过小金鱼吗？【（没有）那老师告诉小朋友们小金鱼是生活在淡水里的】。如果鱼缸里没有水了，小金鱼会怎么样？（会死掉）
小结：金鱼生活在淡水里，如果离开水就会死掉。（所以小朋友们不要把小金鱼捞出来。）
好了，现在鱼缸里有了清澈的水，小金鱼要吃东西了。
2.引导幼儿猜测：你们觉得小金鱼会喜欢吃什么？（请幼儿给小金鱼喂食）
小结：金鱼喜欢吃鱼食，小虫等。（音频：谢谢小朋友们给我喂食，我很喜欢吃。不过小朋友们不能给我吃太多鱼食，我吃多了会撑死的。）
五.讨论交流
1.出示不同金鱼种类的图片，找不同。
今天我们和小金鱼一起玩儿的真开心，还有好多小金鱼想和我们做朋友呢！请小朋友们看看它跟我们的金鱼朋友一样吗？1.珍珠2. 喜鹊花高头球3.凤尾龙睛4.红顶虎头（请多名幼儿）
小结：小金鱼的样子不完全一样，有的眼睛很大，有的金鱼头部有漂亮的凸起，颜色也不全相同，但各部分功能一样。
2.引导幼儿交流金鱼与人的关系
小朋友们，你们看到这么多漂亮的小金鱼，你们喜不喜欢它们啊？（喜欢）老师告诉小朋友们，金鱼是一种漂亮的观赏鱼，小朋友们要好好的爱护它们。小朋友们，你们能做到吗？（能）
六.结束
小朋友们看小金鱼在水里游的多快乐啊，你们能不能学学小金鱼游水的样子？下午老师带着大家一起做一个小金鱼的舞蹈。
活动延伸：
下午组织幼儿学习小金鱼的舞蹈。
反思
本学期，我们的科教教法课采用模拟课的形式进行期末考试，在本次考试中，我们从最初拿到题目不知道从哪一方面入手怎样制定一份合适的教案到后来有条理的制定一份详案有了一定的进步。
在这次的模拟课中，我们开始制定的教案没有考虑到年龄班的突出特点，忽略了中班幼儿除了需要了解金鱼的外形特征外更要了解金鱼各主要部分的功能，在后面的讨论中，我们逐渐丰富教案，加入了解金鱼主要部分的主要功能这一部分，让教案更加充实。
之后老师看过教案之后，还给我们增加了一部分谈一谈人与鱼的关系，加入这一点之后，我们的最终教案也逐渐成形。
本次我们采用了一个创新点，也是一个亮点，就是我们采用音频的方式，自己录制，用小金鱼的身份引起幼儿的兴趣。
在上模拟课的过程中，我们组上课的同学教态大方，对教案的熟悉度和课堂的把握程度都很好，不足的地方就是在有些地方没有能够将此部分该有的作用发挥出来。
在准备的过程中，我们组的成员都积极参与，正是大家的努力才取得了这次模拟课圆满的完成。
对于模拟课我们还有很多不足，相信在以后的教法课中，我们能够得到更多的锻炼，也会逐渐的成长、成熟起来。