主题名称 奇妙的动物 次主题名称 家在哪里
活动名称 小动物的家 主要教学领域 科学、语言
教学内容及学情分析
孩子们对部分小动物的身体特征及生活习惯有了简单的了解，但是这些知识缺乏完整性，为了让孩子们更好的掌握已有的知识，加深对环境对动物的爱护情感。通过幼儿观察,讨论，场景体验等，让孩子们在探索与游戏中学到知识，培养情感！

活动
目标 1.知道部分动物的生活环境。
2.激发幼儿爱护环境，保护动物的情感。
3.喜欢倾听诗歌，感受诗歌的意境美。

重点
难点 重点：区分动物的家园
难点：词汇的使用

活动
准备 《我们的家》歌曲磁带，诗歌《小鱼睡在哪里？》、动物头饰，图片
《动物世界》视频、“动物的家”场景预设

活
动
过
程
一、 欣赏儿歌《我们的家》
儿歌里有谁？它们的家在哪里？
二、 出示动物图片 （引出悬念）
认识它们吗？它们的家在哪里呢？让我们一起来找答案
三、 观看《动物世界》视频
1、讨论这些动物的身体特征与生活习性跟生活环境的关系（丰富幼儿词汇：如：可爱的，凶猛的，强壮的，五颜六色的）
2、讨论各种动物的家
如：小鱼住在水里，骆驼的家在沙漠；
四、 游戏环节
A 布置不同的场景做动物的家，小朋友们头戴动物头饰，“开始”后，请“小动物们”迅速回自己的家！
B 场景缺失
因 “有一天森林里的数目被伐掉了”或者“水被污染了”而撤掉部分场景，游戏继续！出现部分“动物”无家可归
C 请幼儿总结原因！
五、 激发幼儿情感
讨论我们在生活中应该保护动物的家园
六、 欣赏诗歌《小鱼睡在哪里？》
这首诗歌给我们什么感觉？为什么会很安静？（因为小动物们都睡着了）
活动延伸：绘画《美美的地球，我们的家》

活
动
过
程

活动
反思 通过出示动物图片并提问这些小动物的家在哪里？让孩子充满了好奇，在观看视频时注意力非常的集中.游戏活动让孩子们更好的体验了动物们“无家可归”的处境及让它们失去家园的各种原因，并积极地想出办法帮助小动物保留家园！整节课程孩子们都比较投入，教学效果理想！
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资料 《我们的家》歌曲、《动物世界》视频、诗歌《小鱼睡在哪里？》
诗歌：《小鱼睡在哪里？》夜里很黑，夜里很静，小鱼小鱼，你睡在哪里？狐狸的脚印通向洞里，小狗的脚印通向窝里。松鼠的脚印通向树洞，老鼠的脚印通向地洞，河里没有，水里没有，你的脚印，哪里也没有。黑糊糊的，静悄悄的， 小鱼小鱼，你睡在哪里？