数学概念是抽象的，怎么才能让孩子们对数学活动感兴趣呢？我们教师又该怎样让数学活动更富有趣味性呢？于是我设计了一节中班数学活动，希望通过这节活动能提高孩子们对数学活动的兴趣。今天我说课的具体课题就是数学活动《南瓜爷爷找邻居》。下面，我就从教材分析、教学方法、学法指导及活动程序四个方面为大家展开说课。
设计意图（包括教材分析、师幼情况分析等）

选择这个活动是根据本班幼儿的近期发展目标和班级开展的主题“秋天的蔬菜”而延伸出来设计这个活动的。我们要确保有意义的教学，首先要了解幼儿的生活经验，找到切入点，从而发展为有效的教学。上阶段我们班级开展了“秋天的蔬菜”这个活动，幼儿初步了解了一些常见蔬菜的特征，但没有深入的进行归纳和总结“什么是蔬菜”？所以我设计这个活动，想借助这个活动，让幼儿广泛了解蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。

二、活动目标

1．知道蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。

2．认真观察图片上提供的线索，分辨出哪些是蔬菜。

3．能大胆表达自己的看法。

三、活动准备

1．知识准备：事先认识几种常见的蔬菜。

2．物质准备：豆干、鸭子、萝卜、白菜、鸡蛋、马铃薯、青瓜7中食物的幻灯片、图片、操作卡。

南瓜爷爷找邻居