中班科学活动：春笋
活动由来：早春三月，在烟雨朦朦时节，我带领孩子们走进春笋的世界，引导幼儿观察，感受、了解竹笋，使幼儿体验一种清新、优美的意境，探索竹笋与人动物的关系，从而了解它的社会价值。
活动目标：
1、 通过师生的谈话引发幼儿感受“春笋”的生命潜力的兴趣。
2、 引导幼儿了解春笋的基本特征，感受笋与泥土、雨、风的关系，激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：若干带泥土的春笋、带泥的鞋子。
活动过程：一、以音乐导入，请幼儿听一段音乐。
师：谁知道现在是什么季节？
你是用什么感受到的？
(可以从眼睛、鼻子、脸蛋出引导感受)
二、请小朋友观察老师带泥土的鞋子。
师：小朋友猜猜老师是用什么感受到的呢？
1、昨天，李老师一走进山林，一踩泥土，猜猜会是什么样？
(泥土很软，都沾到我鞋子上了)
2、为什么泥土是松软的呢？
（雪化了，泥土就湿了）
3、我还发现从泥土里钻出了许多东西，是什么呢？
（蚯蚓、甲虫、小草）
三、出示一堆带泥土的春笋，让孩子闻一闻，摸一摸，谈一谈感受。
师：1、小朋友，你知道它是谁吗？它的名字是什么？
从它身上你找到了什么？
(闻到香味、毛毛的)
2、你知道它是从泥土里怎么出来的吗?
(爬出来的、长出来的、顶出来的)
3、为什么说它是这样长出来的？
（因为它要使劲才能从泥土里出来。）
四、现在我们来看一看这春笋娃娃外面还穿着一身毛毛的什么吗？(衣服、是笋的皮壳)
接下来剥一剥这春笋娃娃，并请你数一数这春笋娃娃一共穿了几件衣服？
五、激发幼儿热爱大自然的情感。
师：你们知道谁是春笋娃娃的妈妈吗？
（竹子、泥土）
为什么是泥土呢？