中班音乐韵律活动：毛毛虫变蝴蝶
设计意图
《毛毛虫和蝴蝶》这首歌曲，生动形象地讲述了“毛毛虫变蝴蝶”的过程，音乐故事情节充满童趣，音乐分AB两段，对比鲜明，易于理解和表现，而且音乐形象深受幼儿喜爱。因此，我选择了这个音乐作品，辅以各种方式的引导，启发幼儿通过倾听歌曲、理解故事情节、感受音乐性质、创编身体动作来表现故事内容，体验情节表演带来的乐趣。
活动目标
1.欣赏音乐感受AB段乐曲的不同性质，体验伤心和快乐的两种情绪。
2.学习用彩带和肢体动作表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的动作。
3.在表演动作中，感受与同伴两两合作的乐趣。
活动准备
1.《毛毛虫变蝴蝶》的音乐。
2.毛毛虫一只，彩带人手一根。
3.幼儿已经看过毛毛虫蜕变的视频。
活动过程
一、 森林选美比赛
1.以故事《选美比赛》引出毛毛虫丑丑。
2.出示毛毛虫：大家好，我是毛毛虫丑丑，我也想参加选美大赛，可是大家笑我太难看，哎，我要去森林里散散心。(教师操作毛毛虫，幼儿听A段音乐)
3.请幼儿说说毛毛虫的心情，并说明原因。
二、我做毛毛虫
1.请个别幼儿分别用手指、手臂或者身体来学毛毛虫爬。（毛毛虫是怎么爬的？）
2.请全体幼儿模仿毛毛虫爬。（放A段音乐）
3.邀请出彩带毛毛虫爬。（放A段音乐）
三、毛毛虫变成蛹
1.教师示范毛毛虫变蛹的方法，引导幼儿将彩带做成蛹。
2.请幼儿把蛹轻放到椅子下休息，幼儿做睡觉状。
四、毛毛虫变蝴蝶
1.蝴蝶长成，放B段音乐，表演蝴蝶飞。
2.引导幼儿感知毛毛虫蜕变后的快乐心情。
3.幼儿创编蝴蝶飞的各种动作。
4.播放B段音乐，师幼共同表演。
5.放音乐B段，师幼共同用彩带表演。
6.放B段音乐，两位幼儿合作飞。
五、毛毛虫变蝴蝶
1.请幼儿完整倾听音乐，并说出两段曲子哪段带表毛毛虫爬，哪段代表蝴蝶飞。（讲述乐曲AB段的不同曲风）
2.播放完整音乐，幼儿用动作表演毛毛虫演变过程。
3.男、女交替扮角色表演（先由男孩子来扮演大树和小花，女孩子扮演毛毛虫和蝴蝶）
4.请家长一起参与表演。
5.毛毛虫从伤心的丑姑娘变成了快乐的花蝴蝶，获得了选美比赛的第一名，小动物都为它高兴，也不歧视它了。