活动意图：
中午吃好饭后，我总会带着孩子去后面的小花园散步。正值春暖花开季节 , 我发现他们对颜色特别感兴趣，孩子们经常会自觉的说：“太阳公公是红色的”“这朵花儿是红 色的 ，小草是绿色的等等 。”“今天我穿的是黄衣服。”等等。既然小朋友对颜色那么感兴趣，何不抓住契机 ，以颜色为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、探索、直接感知、讲述、环境创设等途径来实施本次活动。
活动目标:
1、通过活动，巩固幼儿对红、黄、蓝颜色的认识,学习区别。
2、锻炼幼儿手的小肌肉灵活性。
3、培养幼儿的观察力以及参与游戏的兴趣。
活动准备:
经验准备：日常生活中看到过红、黄、篮三种颜色，对着三种颜色有初步的认识。幼儿具有穿插的能力。
物质准备：红、黄、篮三种颜料 红、黄、篮三种颜色的小房子图片 小刺猬若干
活动过程：
一、开始部分：
师：小朋友今天老师给你们请来了3位好朋友，它们要来咱们班做客，你们想不想知道他们是谁？
幼：想。
师：那你们要仔细的看一看。
老师请出小客人（小刺猬），和小朋友打招呼。
师：小朋友你们看一看3只小刺猬有什么不同的地方？（引导孩子说出他们的颜色不相同）。
幼：颜色不相同。
逐一出示3只小刺猬，让幼儿说一说是什么颜色的。
师：小朋友说的非常好，3只小刺猬分别穿着红色的衣服、黄色的衣服和蓝色的衣服，现在小朋友的面前也有许多小刺猬，请你选一个你喜欢的颜色拿起来，告诉老师他是什么颜色的。
幼儿自由选择自己喜欢的颜色的小刺猬，并说出是什么颜色的。
设计意图：通过情景设置吸引孩子的注意力，托班小朋友具体形象的事物比较容易接受因此通过小刺猬的颜色学习红、黄、蓝。
二、给小刺猬穿衣服
1、幼儿观察自己手里的小刺猬和老师手里的有什么不一样的地方。（老师手里的小刺猬穿着漂亮的衣服，小朋友的没有。）
师：小朋友请你看一看红色的小刺猬穿的是什么颜色的衣服？
幼：红色的衣服。（以此类推提问黄色、蓝色）
师：小朋友想不想你的小刺猬也穿上漂亮的衣服？你就请你们来做小设计师为你的小刺猬也穿上漂亮的衣服吧。
师：请拿红色小刺猬的小朋友到红红服装店等一下为你的小刺猬穿上漂亮的衣服（以此类推，分组进行）
2、分三组坐好后讲解制作方法：想用棉签蘸一下颜料，然后用没有蘸颜料的那头插进纸盒的小洞里。
3、请小朋友尝试制作，观察小朋友的表现并适时指导。
提示小朋友什么颜色的小刺猬穿什么颜色的衣服。
指导幼儿蘸颜料后，将没有颜料的一头插进纸盒。
引导小朋友观察纸盒上的洞洞，在有孔的地方插。
提示小朋友颜料粘到手上时要用小抹布擦不要随便乱摸。
设计意图：通过自己动手操作进一步掌握这三种颜色，通过穿插活动锻炼幼儿手的小肌肉灵活性，
三、欣赏评价
小朋友都制作完毕后，逐一说一说自己手里拿的小刺猬是什么颜色的穿的什么颜色的衣服，放到展示台上小朋友互相欣赏。
设计意图：通过小朋友之间的互相欣赏巩固对三种颜色的认识，并且提高幼儿的审美能力。