音乐：水族馆
目标：
1、熟悉乐曲的旋律，了解乐曲的AB结构。
2、会用身体各部分的扭动动作来表现水草的生长，感受A段音乐的优美流畅。大胆创编不同的鱼游动作，表现B段音乐的纤巧轻快。
3、进一步体验与同伴交往的愉快心情。
1、欣赏视频或图片，了解水族馆。
老师带来一段视频，看看是哪里？那儿有什么？
2、欣赏音乐，初步了解音乐结构。
（1）水族馆里有许多可爱的鱼儿，它们今天在干什么？我们一起听音乐，猜一猜吧。
（2）引导幼儿边听音乐边听故事：水底下有许多的水草，它们正 在慢慢的生长；一群小鱼游来了，它们在水草里钻来钻去，愉快的和水草游戏；天黑的时候，小鱼告别水草回家了，水底下又恢复了平静。（3）引导幼儿边听音乐边看图，了解A段音乐表现的是水草在生长，B段音乐表现的是小鱼在游来游去，愉快地和水草游戏。
2、分段欣赏音乐，创造性地进行表演。
（1）幼儿欣赏A段音乐。鼓励幼儿做出各种优美、舒展的动作，表现水草不同姿势的生长动作。
（2）幼儿欣赏B段音乐。鼓励幼儿创造性地表现小鱼游水以及与水草游戏的动作。
（3）乐曲结束时，启发幼儿用动作与水草告别。
3、幼儿完整地听音乐游戏。
（1）幼儿完整地欣赏音乐并随音乐游戏。
（2）幼儿分角色进行游戏。扮水草角色幼儿可寻找合适的空间随意站立，小鱼可移动位置游动。 水族馆视频或图片、音乐、电脑、电视机。
活动反思 今天组织活动基本在“水族馆”这一情境中，孩子们在老师的引导下一会儿化身水草，一会儿变身可爱的小鱼，非常的投入，大家能够区分A段和B段，乐意做相应的动作进行表演，但在完整跟音乐游戏时有小部分孩子兴奋，不能注意分辨音乐，只顾自己做动作了，总体情况还是可以的，情景化的教学效果果然好。