中班美术活动《伞花朵朵开》
活动背景：
现在的教学理念提倡是：让孩子的学习内容来源于他们的生活，常常要以生活为基础，同时又建立在生活之上的教学。本次活动取材就是来源于生活，春雨绵绵，每当雨天，孩子们各自撑着漂亮的雨伞走进幼儿园，赞叹声总不绝于耳：“哇！你的雨伞可真漂亮！”“某某又换了一把奥特曼的雨伞太酷了！”......有时他们还会三两个聚在一起讨论着彼此雨伞的颜色、图案，争论自己有一把很好看的雨伞，我看到他们兴致勃勃的样子，不由得萌发了画雨伞的想法。于是便有意识地引导孩子们观察生活中各式各样不同的伞，了解伞的外观、种类、花样，探索伞的特性，感受伞的重要性，进而帮助他们形成由对伞的联想，并尝试运用艺术手段创造性地表现对伞的认识。
活动目标：
1、通过调查、观察、谈话等一系列活动，初步感受伞的多样性及不同图案的美。
2、尝试用艺术的手法表现对伞的认识，进行伞的装扮美化和造型设计活动，表现伞的多样性。
活动准备：
1、 经验准备：孩子们已经知道雨伞的用途，懂得雨天要打伞。
2、 物质准备：与活动内容相关的课件、音效，各色圆形纸片、剪刀、固体胶、彩色笔、颜料、印泥、彩色碎纸片，脸盆、水、纸巾。
3、 环境创设：在活动室中展示师幼共同准备的各种各样的雨伞。
活动过程：
一、创设情景导入
1、教师通过生动形象的语言描绘画面，创设情境。
引导语：（播放音乐《春天来了》）春天来了，花儿从泥土里探出了脑袋，小草在微风里伸着懒腰，小动物们相约来到了森林游乐园里玩耍，大伙儿有说有笑、蹦蹦跳跳。正当他们玩得高兴的时候，天空突然变了颜色，灰蒙蒙的乌云挡住了太阳公公。（播放音效《雷声》）天空中炸响了一声春雷，绿豆般的雨点滴滴答答地落了下来。这，可急坏了游乐园里的小动物们。
2、提问引题。
提问：小朋友们，请大家想个办法来帮帮小动物吧！（给小动物们送伞）
师：现在，我们就赶紧动动手来，帮小动物们做雨伞吧！
二、展示雨伞，自主探究。
1、展示师幼共同准备的各种各样的雨伞，教师示范介绍。
师：这把伞的颜色是淡淡的粉红色，伞边是波浪形的，撑开来像是春天里的一朵小花，伞面上有许多小图案，它们把小伞装扮得很漂亮。
2、引导孩子们观察活动室里的雨伞，请1-2位孩子上台介绍自己带来的雨伞。
师：今天，小朋友们都带来了自己最喜欢的小雨伞，现在请大家一起来参观一下这么多把不同颜色、不同形状、不同图案的雨伞，也请你们和同伴分享一下你带来的雨伞有什么特点。
三、创新巧制作。
1、教师帮助孩子复习手工中基本符号的意义。
实线——沿线剪开；虚线——沿线对折；阴影区——区内涂胶。
2、教师介绍制作雨伞的步骤以及制作过程中需要用到的各种材料。
（1）在原纸片上画上自己喜欢的图案；
（2）沿实线剪开原纸片，在阴影区内涂上固体胶；
（3）在原纸片中点插上吸管，并粘合原纸片。
3、孩子分组操作，教师巡回指导。
（1）第一组：彩色笔涂画。
（2）第二组：棉签画。
（3）第三组：指印画。
（4）第四组：纸片黏贴画。
四、欣赏、评价。
1、引导孩子们互相欣赏各自的作品，请几个完成作品的孩子上台介绍自己制作的雨伞。
2、引导孩子们互相评价各自的作品。
五、总结。
总结语：小朋友们，你们都用自己灵巧的双手做出了最漂亮的小伞，现在请你们把小雨伞摆放在“雨伞展览馆”里，也请你们给幼儿园里的其他小朋友和你们的爸爸妈妈介绍自己的小成果吧！
六、结束。
引导孩子们在活动后自理环境卫生，自然结束活动。
师：小朋友们真能干，一朵朵盛开的伞花，就像小朋友美丽的笑脸，这么优美的环境可不能容忍有许多的垃圾，看谁收拾的又快又干净。

活动延伸：
区域活动：在美工区中投放制作雨伞需要的各种材料，引导孩子自由创想，制作出新颖特别的雨伞，展示在“雨伞展览馆”里。