美术：鸟的王国
活动目标：
1、知道鸟的身体结构，尝试用不同的图形组合的方法画鸟。
2、能用简单的图形与线条，较完整地表现鸟的主要特征。
3、愿意和鸟做朋友，知道要保护鸟类。
活动准备：
1、有关小鸟的图片、城堡的图片、绘画材料 、
2、幼儿已经认识各种基本图形
活动重点：
知道鸟的身体结构，尝试用不同的图形组合的方法画鸟
活动难点：
能用简单的图形与线条，较完整地表现鸟的主要特征
活动过程：
一、导入
1、教师出示城堡的背景图
师：小朋友你们看，老师今天发现了一座城堡，可是我却发现这个城堡里面没有主人，你们愿意和老师一起去找找这里的主人吗？
2、出示鸟的图片
师：听，谁在说话？“我要回家”。(小鸟说)
哦，找到了，原来小鸟是这座城堡的主人！
二、观看图片，了解鸟的身体结构和特征
1、了解鸟是由哪几个部位构成的。
师：小朋友们，大家都知道我们的身体上有头、手臂、腿、眼镜、鼻子、嘴巴等等。
那我们今天来看看小鸟的身体上都有什么呢？
幼儿自由发言，老师注意往身体的构造上引导。
师小结：小朋友们观察得可真仔细，原来小鸟是由：头、身体、一对翅膀、嘴巴、尾巴和两条细细的腿组成的。
2、引导幼儿的观察各个部位的形状特征
（1）师：你们看，它的头像什么形状？（像圆形。）
师：身体像什么形状？ （像椭圆形）。
师：它的翅膀展开以后又像什么形状的啊？（像两个三角形）
师：嘴巴和尾巴分别像什么形状？（嘴巴和尾巴分别像一个三角形和一个梯形）
师：腿像什么线条？（像两条直线）
（2）师：快看，有一只小鸟飞累了，停下来休息了，你们看它的翅膀张开后又像什么形状的？
幼儿：像两个半圆形。
3．出示老师的示范画
师：看，有一群小鸟向我们飞来，看看它们又长什么样？
幼儿1.它们的身体有的是半圆形的，有的是椭圆形的。
幼儿2.它们的翅膀有三角形的，有半圆形的。
（如果幼儿说不出来，老师可以用手势进行适当引导)
(我觉得这个地方还是不要渗透太多，应该有个由易到难的过程，你自己再调整一下。画鸟的形状还是统一比较好。它们的嘴巴、头、身体可以调换位置来表现小鸟的各种形态。)
师小结：你们观察得真仔细。告诉你们一个小秘密，这些小鸟还会干很多有趣的事呢!
师：这些小鸟都在干嘛？
幼儿1.：我看见两只小鸟在抢小鱼吃。
师：这只小鸟又在干什么啊？
幼儿：我看见这只小鸟抬起头在找果子呢。
师：它抬起头时嘴是朝上的，我们一起来学学它找果子的样子吧。
师小结：小朋友们的想象可真丰富，原来小鸟们会干这么多有趣的事啊！
请小朋友们闭上眼睛想一想，其它的小鸟还会做哪些有趣的事？
（三）幼儿创作，尝试用简单的图形和线条表现鸟的主要特征。
师：小朋友们，让我们再来想想小鸟的身体有哪几部分呢？（头、身体、翅膀、嘴巴、尾巴、腿）
小鸟的头像什么形状？身体像什么？翅膀又像什么形状啊？尾巴像什么形状啊？嘴巴像什么形状啊？
那现在请你们赶快画下来，好吗？
（四）幼儿自由画画，老师巡回指导
（五）作品欣赏、评价。
幼儿相互讲述自己画的“小鸟王国的故事”。
师：请小朋友们把你们的画贴到展板上吧。
师小结：小朋友们画的小鸟王国太有趣了，现在小鸟请我们来跳舞。
随音乐舞蹈