中班艺术：音乐游戏《身体碰碰乐》
设计意图：
我园以《开放式艺术整合活动的实践和研究》课题为引领，提高孩子的艺术表现力和审美素养为核心，开展了一系列艺术活动。我们舞蹈班的孩子对音乐活动情有独钟，无论是欣赏，打击乐还是音乐游戏都很感兴趣，且具有一定的表演经验。音乐游戏《身体碰碰乐》独特的音乐和念白结合，将游戏要求融入音乐，幼儿容易接受，也非常喜欢玩。
活动中，我通过“讨论→模仿→整理→游戏”这几个环节，借助了一些简单易懂的小图片帮助他们记忆音乐，清晰地领会了游戏规则。整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中循序渐进地学会了合作表演游戏，更好地激发了孩子的创造性和对身体的控制能力。活动中处处可见创造性的培养，时时体现孩子的主体地位，孩子主动地参与活动，体验着合作游戏带来的快乐。
活动目标：
1.借助图片提示，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。
2.尝试合作表演，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创造力，增强对身体各部位的控制能力。
3.在游戏表演中，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
活动准备：
知识经验准备：幼儿认识身体各部位、学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》和舞蹈小组合《走步和敬礼》。
物质材料准备：音乐《万花筒》、图片若干、钢琴、小铃、幼儿围坐半圆形。
活动过程
一、热身活动，产生活动兴趣
1.集体展示舞蹈小组合《摘果子》。
2.集体复习歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
3.除了歌曲中唱到的这些部位，我们身体还有哪些部位呢？
二、结合音乐，大胆创编动作。
（一）集体讨论，学习模仿动作。
1.大家讨论一下，怎样让你的头和好朋友的头碰在一起呢，做个好看的组合造型呢？先干什么？再干什么？（先找到好朋友面对面，再按要求摆造型）
2.找到好朋友时两个人一定要面对面站好，要求头碰头时，我们的小手和小脚还可以摆不同的姿势。现在请你找一个不碰到别人的地方站站好，我们一起来试一试。
3.请个别幼儿上台表演。
（二）借助图片，了解规则要求
1.这个好玩的游戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。（完整播放音乐）你们听到的跟以前的乐曲有什么不一样？
2.这个音乐游戏怎么玩呢？我们一起讨论一下。教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。先安静听
——找朋友——（小铃借助，解决难点部分））摆造型。
3.尝试配乐练习，大胆创编造型。教师小结：为了让我们的舞蹈动作更精彩，我们的造型除了都是站着表演，还可以怎样？造型高低错落，这样就更有美感，真像个小小舞蹈家了！我们一起来试试。（肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手）
三、完整游戏，感受合作快乐
（一）合作快乐表演
1.提出要求：按音乐合拍表演舞蹈，有创意地摆出造型（手、脚），教师小结评价。
2.强调要求：找到朋友后听到小铃声后再摆造型（造型要高低错落，动作幅度放大）。
3.巩固表演：在表演中要大胆自信，而且脸部要有快乐地表情，位置控制得当。
4.孩子们，你们表演得开心吗？今天我们一起玩了音乐游戏“身体碰碰乐”，大家在表演时也特别投入.都像个小小舞蹈家了。
（二）师生互动游戏
我们一起邀请客人老师来玩玩音乐游戏“身体碰碰乐”吧！