中班美术活动：小土坑
设计意图：
《小土坑》故事情节简单,表现了水可以照出倒影的特性,是孩子们最喜爱的故事之一。孩子们的兴趣和热情启发了我，如果借助美术活动让孩子们在感知、体验、理解的基础上进行创作表现,孩子们一定会喜欢。于是,我设计组织了美术活动《小土坑》。我根据故事内容,结合中班幼儿对于正面直立动物造型的经验,使用炫彩棒在宣纸上大胆作画，并运用水彩印画的方式印出不同动物的水中倒影,让幼儿在愉快的创作过程中提高美术能力,养成良好的行为习惯。
活动目标：
1.回忆故事内容，知道故事中小土坑里的小动物是它的“倒影”。
2.尝试运用印染和绘画的方式表现故事小土坑的有趣情节。
3.喜欢印染绘画，体验倒影带来的惊喜。
活动准备：
1.经验准备故事《小土坑》
2.幼儿绘画纸人手一张、炫彩棒、水、刷子
活动过程：
一、回忆故事，引出“小土坑”。
1.教具演示，师幼共同回忆故事内容。
上次听过的《小土坑》的故事还记得吗？我们一起来讲一讲。
2.设置疑问，引出“倒影”。
公鸡真的掉进小土坑了吗？那是什么？
小结：原来那是公鸡的倒影，你们知道，小动物们可不知道！
二、 教师演示，绘画“小土坑”。
1.出示画纸，教师示范绘画装饰动物造型，交代规则及作画要求。
听说森林里有个奇怪的小土坑，小兔子也想去瞧一瞧，会来一只什么样子的小兔子呢？
小兔子站到了土坑边，能不能站到土坑里去呢？能不能离土坑很远呢？她正好站在土坑边。
继续讲述，并在小土坑周围添画。（教师边讲述，边用刷子沾水刷小土坑）土坑现在积满了水，小兔子低头一瞧，她是怎么瞧的？我们用小手做小兔子的眼睛一起来瞧一瞧。
2. 揭示结果，体验“倒影”带来的惊喜。
接下来会发生什么事？我们赶快帮小兔子看看是不是掉到土坑里去了。
三、幼儿绘画，装饰“小土坑”。
1.幼儿讨论，大胆表达自己的见解。
森林里的小动物们听说了这件事，都想去瞧一瞧，还有哪些动物会来土坑边瞧一瞧呢？
2.幼儿操作，教师巡回指导。
你觉得还有谁会来，就请它去你的土坑边瞧一瞧吧。
四、结束活动，猜猜“小土坑”。
1.作品展示，猜猜“倒影”。
雨停了，彩虹出来了，现在你们看到的都是倒影，请你猜一猜，有哪个小动物来土坑边瞧一瞧？
2.显示答案，体验成功的乐趣。
我们把它们带到教室里，给教室里的小朋友去猜猜看。