艺术领域《小朋友想一想》（歌唱活动）
活动目标：
1.学习对唱的演唱形式，能用自然好听的声音随音乐有节奏地演唱。
2.根据问答的形式尝试仿编儿歌，体验歌唱与交流的快乐。
活动重点：学习对唱的演唱形式
活动难点：仿编儿歌
活动准备：
经验准备：幼儿已经认识许多常见的动物，了解这些动物的典型特征。
物质准备: 1． ppt、歌曲图谱。2.《小朋友想一想》歌曲。
活动过程：
一、开始部分
1.《HELLO歌》练声。
师：我们一起用好听的歌声来打声招呼吧。唱歌的时候，身体要坐直，嘴巴要长大，这样唱出的声音才好听哦。来试一试，（叫个别幼儿自我介绍），那我们一起
站起来，转过去，跟客人老师打声招呼吧。
2.出示PPT引题。
师：今天小动物也来了，是谁呢？请你猜一猜。
二、学习歌曲
1.猜谜。
师：是谁啊？（大象）你看到了大象的什么啊？（长鼻子）鼻子长，是大象，（大象PPT）大象鼻子长又长。那我们一起来模仿下大象吧。你们做的可真像。那大象是怎么说话的呢，我们一起来学一学吧。（较粗声音：鼻子长，是大象，大象鼻子长又长。）
大象们请坐。
2.学唱大象片段歌曲
师：大象给我们带来了一首好听的歌，你们想不想听啊？我可有个要求，请你认真听听，歌里都唱了什么？问了我们什么问题？（播放大象片段音频）
师：你都听到了什么？（根据幼儿回答出示图谱）
我们一起来看着图，有节奏地把歌词念一遍吧。（教师有节奏地引导幼儿念歌词）
大象想邀请我们一起来唱这首歌，试一试吧（播放大象片段音频，教师带动作领唱）
我们跟着钢琴再来一遍。
我们现在换一种更有趣的方式来唱，汤老师唱着歌来问前面一句，你们唱着回答后面一句，这种方式叫对唱，当我唱的时候，请你们认真听（出示耳朵图），我唱完了，请你们用好听的声音来回答（出示嘴巴）。听明白了吗？（教师清唱）
你们刚才回答的可真好，那现在请你们来问，汤老师来回答，你们问的时候，我可以唱吗？……
刚才有几个宝贝不但唱的很好听，而且还做了可爱的动作，请他们上台来问，坐在下面的宝贝来回答，（请个别幼儿上台，教师弹琴）要带上动作哦。
3.完整学唱
师：大象说有个问题要考考聪明的我们，听！。（大象音频：小朋友，想一想，什么动物耳朵长？）
师：是谁啊。（出示白兔PPT）耳朵长，是白兔，白兔耳朵长又长。（出示白兔图谱）
我们把白兔也带进歌里唱一唱吧。（伴奏录音）
那你们可以用好听的声音把大象和白兔都唱出来吗？一起试一试。（教师钢琴伴奏）
这首好听的歌，歌名叫《小朋友想一想》，请左右边的幼儿进行完整对唱。
三、 创编儿歌内容　　
师：刚才我们把大象和白兔都唱出来了，你们还想把哪些小动物带进歌里呢？请你们互相说一说，试着唱一唱。
你最喜欢哪只小动物？你喜欢它什么？你能不能把它编进歌里来问问小朋友呢？我们一起试一试吧。（录音伴奏）
还有谁想来考一考大家？
我们一起把刚才请来的小动物都唱一唱吧。（教师钢琴伴奏）
四、游戏结束　　
师：我们小二班的宝贝们真能干，不仅学会了《小朋友想一想》这首歌，还会把小动物编进歌里，还有很多很多的动物朋友也想请我们帮忙编好听的歌，不过它们都躲在我们的小兔超市里，我们一起去把它们找出来，好不好？
师唱：小朋友，快过来，好多动物在等待，在等待，小朋友，赶紧把它找出来。我们快走吧。