活动十八 买菜
活动目标：
1、认识反复记号，学习用图谱的方法理解记忆歌词，学唱歌曲。
2、有节奏地和同伴一起说唱，感受歌曲的欢快情绪。
活动重点：学习用图谱的方法理解记忆歌词，学唱歌曲。
活动难点：有节奏地和同伴一起说唱。
活动准备：
幼儿事先认识歌曲中的菜、各种菜的图片、图谱
活动过程：
一、故事引题
师：今天我带来了一个故事，我们一起来听一听。
师：今天的天气真好，我和奶奶去买菜。鸡蛋圆溜溜呀，鸡蛋咯咯叫呀，青菜绿油油呀，鱼儿蹦蹦跳呀。萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。哎呀呀，哎呀呀，那也拿不了了。哎。
师：故事里，谁和谁去干什么？
师：他们买了什么菜？（幼儿说一个，老师出示一张图片）
师：买完菜之后发现怎么拉？
二、解析歌曲。
1、欣赏歌曲第一遍
师：我把这个故事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫做《买菜》，我们一起来听一听。
2、欣赏歌曲第二遍
师：这位小朋友和奶奶除了买了××以外还买了什么菜？
老师出示节奏图谱。
师：这是什么意思？（大泡泡表示一拍，要唱的时间长一点，小泡泡表示半拍，要唱的时间短一点。）我们一起来拍拍这个节奏。
老师出示反复记号。
师：这是什么符号？它有什么作用？（这是反复记号，重复标记的地方。）
3、看图唱歌。
师：那请小朋友看着图片和图谱，跟着我一起来唱一唱这首歌吧！（多次巩固复习）
4、幼儿有节凑的看图谱唱歌曲。
三、活动延伸。
师：除了歌曲当中和奶奶去买菜，还可以和谁去买菜？还可以买哪些菜呢？你们可以改编一下歌词，来唱一唱这首歌。

反思：
这首歌叙事比较强，加上教师对歌曲里面的每一种菜都用简笔画画下来，所以幼儿对歌词的记忆还是能够比较好的掌握的，但是一旦把图片拿掉，幼儿在唱各种菜名时会唱错或者重复的唱菜名。这首歌还有一个难点就是节奏的变化，从唱词到说词，幼儿会不下心把唱词也念出来的。第一次接触这样有意思的说词，幼儿的兴趣还是很高的，觉得很好笑。总的来说，第一个目标达成的还是比较好的，第二个目标还是要在下次活动中给予机会练习，尤其是要有一种欢快的情绪，唱的不拖沓等。图谱对幼儿记歌词是有作用的，但也有一定影响，幼儿的注意收图谱影响，对歌词没有用心记忆，也于此同时忽视了演唱的情感，所以利用图谱也有利有弊的。