中班绘本活动《胖厨师和小老鼠》
活动目标：
1、了解四种小型打击乐器的名称及基本的演奏方法。
2、欣赏故事内容，感受参与演奏乐器与老师一起讲故事的乐趣。
活动准备：沙锤、手鼓、刮胡、三角铁、PPT
活动过程：
一、谈话引题：从小班到中班有什么变化？（幼儿：长高了，长大了，手变长了。头变大了，穿的鞋子也变大了）
二、做个身体游戏，现在让你的身体随便什么地方的发出声音来？（幼儿：两手拍一拍，跺跺脚，嘴巴声音、拍拍腿……）
还有哪些地方也能拍？（肚子、头）
老师小结：拍拍打打让身体发出了声音，有人把我们的身体比喻为“打击乐器”
“打击乐器”就是能敲敲打打发出声音来的东西。
三、请小朋友上来拿一件乐器，让它敲敲打打发出声音来。
1、介绍四种乐器：手鼓（比较手鼓和铃鼓）
三角铁（玩一下看看，敲敲两个边）
沙球（怎么玩，甩，摇，也叫沙锤）
刮胡（怎么玩？有小棍，不光可以敲，看老师刮）
2、收乐器，要求：请把手鼓、三角铁、沙锤、刮胡放到这里（分批上去放）
3、播放PPT图片，再次认识四种乐器。
四、出示厨师PPT，这是谁？（厨师）
1、讲胖厨师的故事。“胖厨师在厨房里炒菜，唰唰唰，这时候听见楼上好像有声音，他赶忙放下锅子，走上楼梯，咚咚咚，打开门，卡拉打开灯叮发现什么都没有。”
问：这个故事里发生了什么事？在故事里尼听到了什么声音？
2、讲第二遍，先尝试配音，感受乐趣。
讨论乐器配音：开门——刮胡，唰唰的刷锅子声音——沙锤，走楼梯咚咚咚——手鼓，打开了灯？
3、分配任务，要求幼儿分工配音。请四个幼儿配乐，准备好讲故事。
4、用小乐器一起讲故事真好听，大家一起来试一试完整表现故事（不配音个时候，管住小乐器）
“胖厨师在厨房里炒菜，唰唰唰，这时候听见楼上好像有声音，他赶忙放下锅子，走上楼梯，咚咚咚，打开门，卡拉打开灯叮发现什么都没有。他又回到厨房继续刷锅子唰唰唰，听到楼上有声音，迅速跑上楼，咚咚咚，把门打开卡拉把所有的灯都打开叮叮叮发现什么都没有。
五、小结：楼上奇怪的声音到底是谁呀？（小老鼠）如果回去你想用什么乐器必须偶先小老鼠偷东西的声音，该怎么表现。
活动反思：蒋老师运用了四种与故事中发出的声音相匹配的打击乐器，来为简短的故事配奏，让大家感到很新鲜，增强了语言欣赏的质量以及语言活动的丰富性，孩子们非常乐于参与故事的配奏，与老师一起感受了讲故事的乐趣，同事提高了讲故事的兴趣和能力。在故事教学的前期，蒋老师通过身体声响游戏和打击乐器的介绍，为故事教学作了很好的铺垫。在故事讲述中老师抑扬顿挫的讲述，更是给故事添上了灵动的色彩，中班的孩子们在配奏讲述故事的过程中表现地如此专注与投入，这个活动的成功就在于老师巧妙的活动设计和恰当的课堂教学策略。