泥条变魔术
目标：
 练习滚搓长而粗细均匀的泥条，并将泥条卷曲，做出平面或立体造型。
 鼓励幼儿大胆地想象创造出和同伴不同的作品，体验泥条想象作品成功的喜悦。
经验准备：
 前期听说游戏：绳子变魔术。
目标：能将绳子变出不同的物品并用游戏儿歌表达出来。
附：游戏儿歌（绳子绳子真神奇，变变变，变出…来。）
 前期美术活动：线条的卷卷舞。
目标：将线条卷曲变出不同的物品并用绘画的形式表现出来。
 前期手指游戏：手指变魔术。
目标：通过手指变魔术游戏，让幼儿懂得变法的多样和有趣。
物质准备：
 泥条变出的物品图片。记录幼儿说出的变法的白纸，记号笔。
 瓷泥、水、泥浆、泥工板、反罩衣，搓好的两根长短不同的泥条。
 相机等多媒体设备。
过程：
 大小不同的棒棒糖。
——出示两根不同的泥条，一根是在手里搓的短泥条，一根是在桌上搓的长泥条：“泥条喜欢跳舞，它跳着跳着，看看它变成了什么呢？“迅速将两根泥条变成两个大小不同的棒棒糖。）哪个大？为什么？
——教师小结：原来在桌上搓的泥条又长粗细又均匀。
 会变魔术的泥条。
——“泥条会跳舞变魔术，你们猜猜泥条卷卷卷，还能变出什么呢？”（幼儿思考）请幼儿大胆说出泥条的变法。教师随即把幼儿说的变法在黑板的白纸上画下来。
——“除了变出你们说的，还能变出哪些东西来呢？我们一块儿来看看。”展示幼儿没有说到的泥条卷曲变化图片。
 泥条变魔术。
——请幼儿动脑筋将泥条卷曲变出不同的造型来。
——幼儿动手制作。鼓励幼儿大胆地想象做出与同伴不同的作品来。
——教师注意巡视、指导，注意提示幼儿用泥条不光变出平面的作品，还可以变出立体的作品来。（例如：蜗牛）
——说说自己用泥条变出了什么？教师注意将幼儿的作品拍照。
 魔术师的作品。
——运用多媒体展示幼儿的作品。说说泥条卷曲变出了什么东西？
——你觉得谁卷曲的又棒又平整？谁和大家变的不一样？（立体作品）
活动建议：
 此次活动的泥不能太湿，稍干点，幼儿更容易搓泥条。
区域活动提示：
 低层次幼儿达成目标：将搓好的长泥条卷曲，变出平面造型。
 中层次幼儿达成目标：将搓好的长而粗细均匀的泥条卷曲，变出两种以上不同的平面造型。
 高层次幼儿达成目标：将搓好的长而粗细均匀的泥条卷曲，变出立体造型。