小班主题活动
设计意图：
对幼儿来说，上幼儿园是他们第一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个陌生的环境，所以，幼儿哭闹是一个常见的现象。玩具是伴随着孩子童年生活的亲密伴侣。熟悉的玩具陪伴着他们，带给他们抚慰、快乐，减轻幼儿与父母的分离焦虑，还可以寓教于乐。游戏的内容丰富、有趣，使幼儿感到充实与愉悦，稳定他们的情绪。结合小班幼儿好动、注意力分散的特点，开展了“真好玩”这一主题活动。
随着生活环境的改变，活动内容的丰富，建立并让幼儿适应一系列的基本常规是必要的。教师可运用图示、标记、游戏的形式，形象的帮助幼儿建立并遵守规则。如：玩具找家、漂亮的玩具等——让幼儿喜欢更多种类的玩具，并知道如何正确分类、使用、收拾玩具，养成良好的习惯。“拉大锯”、“碰一碰”——让幼儿在“玩中学、学中玩”，体验到与同伴合作、交流的愉快心情。
活动目标：
1.初步适应班级生活，熟悉幼儿园环境，知道幼儿园一日活动的主要内容及规则。
2.感知三个物体的大小，学习按大小进行排序，愿意参与音乐游戏活动。
3.逐步建立一日生活和教育活动的基本规则，提高幼儿参与活动的积极性与主动性。
主要活动安排：
第一周
语言：大拇哥
社会：玩具找家
艺术：漂亮的玩具（绘画）
健康：橡皮膏小熊
艺术：这是小兵
第二周
语言：大气球
艺术：碰一碰（歌曲）
科学：大的和小的（数学）
健康：妈妈快放手
健康：干净小手人人爱
科学：奇妙的口袋
艺术：神奇的油画棒（绘画）
第三周
综合：逛逛我的幼儿园
艺术：我爱我的幼儿园（歌曲）
艺术：纸球（美工）
语言：拉大锯（儿歌）
科学：数一数（数学）
健康：我会擦嘴巴
区角活动内容：
一、生活区
1．名称：穿珠珠
目标：练习“穿”的动作，发展手指肌肉的灵活性，并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。
准备：彩色木珠，塑料绳。
玩法：选同一颜色的木珠，将塑料绳从木珠中穿过，穿好一颗之后再继续穿第二颗。
2．名称：我的玩具真好玩
目标：能用简短语言描述关于玩具的话题，有和同伴一起玩的意识。
准备：各种各样的玩具(电动的，毛绒的，智力的，遥控的等)。
玩法：任选一种自己喜欢的玩具，和同伴交流玩法，尝试与同伴交换玩。
二、美工区
名称：漂亮的玩具
目标：尝试按一个方向均匀的涂色。
准备：油画棒，画有玩具的图画纸。
玩法：选自己喜欢的颜色在轮廓线内进行涂色，将空白地方都涂满。
三、益智区
名称：玩具分类
目标：能根据玩具的颜色进行分类
准备：雪花片、积木等玩具
玩法：在同一种玩具或在不同的玩具中选出相同颜色的玩具放在一起。
四、建构区
名称：造房子
目标：学习用积木围合，围好后请“小动物”住进去。
准备：小型积木，纸盒等
玩法：将积木或纸盒一块一块垒起来，并垒高。
五、娃娃家
名称：扮家家
目标：让幼儿知道各种用具的功能，并学习照顾娃娃。
准备：娃娃家的小床，橱具、灶具、炊具等。
玩法：一名幼儿扮“爸爸”，一名幼儿扮“妈妈”，进行角色扮演，玩好后将东西放回原位。
主题反思：
幼儿园生活是每个孩子成长过程中一个必经阶段，对于刚上幼儿园的小朋友来说，幼儿园的人、事物、环境等都是陌生的，为了让他们及早地适应幼儿园的环境，熟悉老师和同伴，尽快地融入到幼儿园的日常生活和学习中去，我们围绕“真好玩”这一主题开展了丰富多彩的教学活动。在这一活动的实施过程中，我们以“玩中乐，玩中学”的形式进行，从而让幼儿喜爱幼儿园，并能乐意参加幼儿园的各种活动。
《好玩的玩具》中教师让小朋友向大家介绍了自己喜爱的玩具，让他们在语言上有了初步的交流，孩子们在交换玩具的同时也逐渐产生与同伴分享的愿望；《玩具找家》中以“送玩具”的形式让小朋友学会了如何按玩具的种类进行整理，让他们从中养成了收放玩具这一良好的行为习惯；《碰一碰》中，小朋友在学会歌曲的基础上，以两两结伴的形式进行了音乐游戏，这一环节增进了小朋友与小朋友之间的感情，让他们体验了与同伴一起游戏的快乐；《妈妈快放手》让孩子们知道自己已经长大了，进出幼儿园要自己走，自己的事情要自己做，使其形成初步的自主意识和独立性；《我爱我的幼儿园》中，教师通过小朋友的实际生活经验帮助他们理解歌曲内容，让他们在欢歌笑语中领略到幼儿园生活的美好。
经过三周的主题活动，小朋友与幼儿园、老师和同伴之间建立起了一种友谊，都开始接受和认同幼儿园的生活。但也有少部分的孩子情绪还不稳定，活动中过于胆怯，这在以后的活动中还需要我们的关注及鼓励，尽早让他们融入到幼儿园生活中。