夜里什么人不睡觉
活动流程:
引出图书《夜里什么人不睡觉?》阅读第一部分,结合幼儿已有生活经验,讨论话题“夜里什么人不睡觉?”——阅读图书《夜里什么人不睡觉?》后半部分——分享从书中了解到的夜里不睡觉的人的工作、以及和人们生活的关系——完整朗读图书——总结感恩那些为我们的生活夜间劳动的人们
活动过程:
一、看电子书课件,共同阅读图书第一部分,讨论:“夜里什么人不睡觉?”
(一)开门见山引出活动,观看图书课件,听教师朗读。
1.观察封面,夜里什么人不睡觉?(一起看电子书。)
2.阅读第2~3页(关注省略号、箭头)
师:这有几个小圆点?一起数一数。(6个)
让我们随着这六个小圆点(省略号)顺着箭头的方向去看看吧!
【评析:电子书有着特殊的魅力,声光的视听效果,很好的激发了幼儿的兴趣。翻过封面,第一个大开面六个闪烁的彩色圆点是一个大大的省略号,后面紧跟一个箭头,加上文中第一个问题,好像在指引孩子们继续往下看就能找到答案。】
3.阅读第4~7页
(关注:小宝宝自己睡觉。)
师:你们是不是自己睡觉?能自己睡觉真勇敢!
师:忙了一天大家都累了,躺在暖暖的被窝里好好睡一觉,多舒服呀!
【评析:图画书中,两个跨页温馨的画面,让孩子们感受到了晚上睡在暖暖被窝里的舒服,这里的感受正好和后面的夜里为人们生活工作的辛苦形成鲜明对比。小宝宝自己睡,爸爸妈妈也睡了,教师正好借助图画书,提倡孩子们自己独立睡觉。】
4.阅读第8~9页,理解词语:静悄悄
师提问:静悄悄是什么意思?(就是非常安静,没有一点声响)
(观察:禁鸣标志)
师提问:这是什么标志?(禁鸣标志)
师:夜晚,车辆都静静地开着。街道上,只有路灯、车灯、红绿灯亮着,安静得一点声音都没有。
【评析:电子书的动态效果很好的表现出夜晚的宁静,楼房里一盏盏灯灭了,只有大街上的路灯、车灯、红绿灯亮着……动态的画面帮助幼儿更好地理解文字的含义。教师引导幼儿关注图中的禁鸣标志,能帮助幼儿更好地理解静悄悄的意思。】
(二)结合幼儿已有生活经验交流讨论“谁会在夜里不睡觉?”
师提问:你们知道夜里什么人不睡觉吗?
(激发幼儿提取自己的生活经验回答,教师给予肯定。)
【评析:此环节,教师可以根据幼儿的已有经验灵活安排。方法一:教师可以根据幼儿并不了解夜里那些人不睡觉的实际情况,激发幼儿阅读图书的兴趣,引导幼儿下一步进行阅读,在书中寻找答案。方法二:教师可以用一些生活中的实例来启发幼儿思考,帮助他们提取生活经验,列举出一些夜晚不睡觉辛苦工作的人,如医生、警察、值夜班的人……】
二、阅读图书《夜里什么人不睡觉?》后半部分。
幼儿看小书,教师观察幼儿的阅读状况,同个别幼儿进行简短交流讨论。
师:每人拿一本书,请你仔细看看哪些人在夜里不睡觉,他们在做什么呢?
给幼儿足够的时间阅读,对个别幼儿进行阅读指导。
【评析:阅读活动就要让每个幼儿能充分接触图书。大班幼儿已经有阅读的经验和较好的阅读习惯,这时人手一本图书供幼儿自主阅读,便于教师了解幼儿的阅读状况。当幼儿通过阅读图书发现原来有许多人夜里不睡觉还在辛苦工作时,显得很兴奋,图画书一下打开了孩子的眼界,让他们了解到在他们熟睡后发生的事情。原来各行各业都有许多人在为了大家对衣食住行而工作,晚上也不能睡觉。】
三、交流阅读图书的发现和感受。
(一)讨论:夜里什么人不睡觉。
你发现哪些人夜里不睡觉?他们为我们做了什么事?
根据幼儿的回答及时转换到相应的页面,并总结归纳列举出医疗、出行、服务生活、安全等类别。
1.医疗:
师提问:你在晚上去过医院吗?(引导幼儿简单描述)
有医生护士值夜班,晚上生病也不怕。真好!
2.出行:
师提问:火车怎样开?理解词语:奔驰(就是很快的跑)
火车司机、列车员:火车奔驰,乘客睡得又香又甜,司机和列车员在辛勤工作。
师提问:晚上你们乘过飞机和轮船吗?
也许有一天我们也会乘上夜间航班,眼睛一闭一睁,就越过了太平洋。
夜晚,有了船长、船员在瞭望,指引方向,我们就能顺利抵达海港。
师小结:夜里,司机、飞行员、船员在工作,为出行的人服务。旅客们可以像在家里一样,睡得又香又甜,一觉醒来,已经到了要去的地方。
3.服务生活:
师:当清洁工像城市美容师一样把城市打扫得干净整洁的时候,我们可能还在睡觉,真辛苦!
师提问:我们该怎么做?(不乱扔垃圾)
师提问:你们早上喝牛奶吗?谁把新鲜牛奶送到我们家门口?(让幼儿知道早餐要营养健康)
早上一起床,门铃叮咚响,新鲜牛奶送上门。这可要感谢牛奶厂工人和送货员。
师提问:我们每天看的报纸是怎么来的?
一早报纸送到家,最新的消息全知道。(鼓励幼儿要从小关心天下大事)
师小结:一早醒来,看见街道干干净净、喝上新鲜牛奶、看到最新的报纸,原来是清洁工人、牛奶厂工人、报社的工作人员在夜里不睡觉,为大家服务。
4.安全:
师提问:还有些人就在我们身边,有了他们我们就不怕坏人,他们是?
警察、保安和武警战士,有他们站岗放哨,我们就能安稳睡觉。
(二)小结:夜里有些人不睡觉。
师:夜里静悄悄,当我们在睡梦中时,司机、飞行员……把人们送到要去的地方;清洁工人无论风吹雨淋,都把街道打扫干净;警察、保安在夜里站岗放哨……这些人为大家的吃住行服务,真辛苦!
【评析:孩子们都乐于把自己的发现与大家分享,教师要根据幼儿的回答及时切换到电子书的相应页面,并通过归类,帮助幼儿了解那些在夜晚工作的人们。同时结合幼儿的生活经验及时扩展,知道要做环保小卫士、要吃健康早餐、要关心天下大事等等,在交流的过程中,激发幼儿对夜晚辛勤工作的人们的感激。】
四、教师完整朗读图书,幼儿学习跟读。
师幼一起朗读图书。
我们一起再来看一遍图书,大家打开书和老师一起来读。
师提问:现在我们知道有哪些人夜里不睡觉吗?(简单回顾)
【评析:仅仅靠幼儿的自主阅读是远远不够的,此时,完整地朗读有助于帮助幼儿对图书有完整的理解。教师声情并茂、逐字逐句地朗读,用洋溢着生机和温暖的语言,把自己对图画书的理解和共鸣传递给幼儿。在教师的带领下,幼儿一同跟读,也满足了幼儿对汉字的兴趣需要。】
五、感恩为我们的生活夜间劳动的人们。
感谢那些为了我们的生活,还在夜里忙碌的人们!
师:每天夜里有许多人忙忙碌碌地,在为我们的吃住行辛勤工作,他们白天可要好好休息。或许你家里、你身边也有这样夜里不睡觉的人,也许爸爸妈妈也要工作地很晚我们可要关心他们哟。
【评析:感谢不是简单地说声谢谢,这里,孩子们能关注和关心身边为了我们的生活辛苦工作的人,能够去尊重他们就是一种发自内心的感激。《夜里什么人不睡觉?》让孩子们知道了一些他们不知道的成人世界,或许孩子的父母也会在深夜辛苦工作,或许孩子的身边还有许多人都在为服务他人忙碌,激发幼儿从关心和感激自己身边的人做起,更切合实际。从幼儿开始培养他们学会感恩,带着一颗感恩的心去爱每一个人。】
活动反思: