小班数学活动：踩蟑螂
设计意图：
小班幼儿的年龄比较小，他们只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的新鲜事物、新异活动有较强的好奇心。通过日常观察发现，我班幼儿对数数颇具一定的兴趣，有一半幼儿能手口一致点数，但还是不能够清楚说出物体的总数。基于以上的情况，我设计了数学活动《踩蟑螂》，让幼儿通过数一数、踩一踩、送一送、学一学等方式来让幼儿更好的掌握手口一致点数并能说出总数，渗透数与点匹配的关系。
活动目标：
1．感知3以内的数量，能手口一致的点数并说出总数。
2．能根据物体数量与点进行匹配。
3．通过游戏，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
知识经验准备：已学会儿歌《踩蟑螂》；
物质材料准备：画有1-3只不等的蟑螂图卡若干；画有1-3个点不等的图卡若干；小箩筐3个。
活动过程：
一、学念儿歌，引出蟑螂
1.看，这是谁啊？你们喜欢蟑螂吗？为什么？
2.念儿歌：蟑螂是个坏东西，传染疾病真可恶。 小朋友们本领大，看见蟑螂踩死它。
二.踩蟑螂，学习匹配
1.呀，这是什么？我们该怎么办？
2.教师先示范踩蟑螂，讲解踩蟑螂的玩法。
3.玩法：先数数有几只，然后说出几只蟑螂踩几下。
4.快看，还有好多蟑螂没死呢，我们再来踩一踩。
三、喂青蛙，巩固匹配
1．认识点卡
①听！这是谁的声音？
②看看来了几只青蛙呀，他们长得有什么不一样吗？
③这只青蛙说：我的胃口有点小，每次只能吃一只蟑螂。
④这只青蛙说：我的胃口有点大哦，每次我能吃两只蟑螂。
⑤这只青蛙说：我的胃口很大很大，每次能吃三只蟑螂。
⑥小朋友快来送给我吃吧！
2．量点匹配
四、听声音，知识延伸
1．那边又来了好多蟑螂，听听，来了几只蟑螂？
2．教师带领幼儿边走边念儿歌《踩蟑螂》。