活动名称：长长的
主要领域：数学 渗透领域：语言 社会
一、 活动目标
1.通过创设愉悦的游戏情景，在游戏的过程中体验数学带来的乐趣。
2.引导幼儿按颜色顺序进行排序，以及感知相关物体一一对应的关系。（重点、难点）
二、活动准备
1、经验准备：在生活中对小动物的了解，认识红、黄、蓝、绿四种颜色。开汽车的游戏经验。红绿灯知识的生活经验。
2、物质准备：
①拉动式教具：小兔、长颈鹿、小蛇、大象、红黄蓝绿小汽车图片，背景图。
②红黄蓝绿方向盘、红绿灯课件、音乐《郊游》
三、活动过程
1、情境激趣：今天来了许多小动物，它们长得很特别，可能是谁呢？
2、情境感知：出示拉动式教具，露出动物长长的部分，让幼儿猜出动物，以增加活动的趣味性。
（露出兔耳朵）“咦，这是谁呀？”引导孩子发散思维，最后出示小动物，再次引发幼儿的兴趣点。
3、颜色游戏：红黄蓝绿颜色小汽车与动物一一对应，相匹配。
小动物要去郊游，可是怎么去呢？引导幼儿想办法。
它们分别乘红黄蓝绿小汽车，各颜色车次序打乱，小兔说：“这不是我的小汽车。”“小兔刚才开什么颜色汽车？”请幼儿帮忙粘贴相应颜色汽车。
4、 巩固颜色：进一步巩固按颜色顺序进行排序。
①让幼儿熟悉：红色车排在最前面，黄色车排在红色车的后面，蓝色车排在黄色车的后面，绿色车排在最后面。
②藏猫猫游戏。反复藏不同颜色的汽车，进一步巩固，说出什么颜色的汽车应该排在什么位置。
5、游戏复习：感受数学带来的乐趣，巩固按颜色排序。
请小朋友选一个自己喜欢的颜色当方向盘，师生、生生互动，你是开什么颜色的小汽车？和好朋友说说。引导幼儿按红黄蓝绿的顺序排好。出发郊游-----（音乐）
（音乐停）加油，看看我们长长的队伍还整齐吗？红绿灯游戏，
与生活实际相联系，了解简单的交通知识，在快乐的《郊游》中结束活动。
四、活动延伸：
在生活中，继续巩固按顺序排队的能力。