扣扣乐
——小班数学活动
活动来源：

玩具是孩子们最喜欢的玩具之一，他们每天都会接触到各种各样的玩具。孩子们在玩玩具的时候，我发现色彩鲜艳的塑料图形玩具蕴含着数学教育的价值，因为它不仅可以让孩子们认识形状、颜色，进行分类、排序、比较多少等，还可以让孩子们学习手口一致点数，说出总数。因此，我设计了本节活动——扣扣乐。

活动目标：

1.能拍出形状、颜色的干扰将具有共同特征的物体看成一个整体。
2.能手口一致的点数5以内的数量的物体并说出总数。
3.能感受数学活动的乐趣。

活动反思

活动结束后，我从目标、教学具的选择使用、过程三方面进行了反思，总结出这个活动好的方面及今后需要改进的地方。
首先，在制定目标之前，我对孩子们在数学知识方面进行了了解，知道他们对颜色、形状、分类、排序、对应都掌握的较好，所以在此基础上我将目标定位：“能排除形状、颜色的干扰将具有共同特征的物体看成一个整体；能手口一致的点数5以内的数量的物体并说出总数。”
其次，能挖掘身边的资源做教学具，进行数学教育。幼儿园的玩具是孩子们最喜欢的物品之一，他们每天都会接触到，孩子们在玩玩具的时候，我就发现幼儿园的这些彩色的几何图形玩具蕴含着数学教育的价值，正好又和我这次的活动不谋而合，这样我选择了这种玩具作为我的教学具，实践证明，孩子操作起来非常感兴趣。
三、活动中让每个孩子体验到成功的快乐。我在活动环节的设计上注重了幼儿的个别差异，对不同发展水平的孩子提出了不同的操作要求，使他们在原有的基础上都得到提高，体验到成功的快乐。
整个活动幼儿兴致盎然，较好的实现了教育目标。