圆形宝宝的客人
活动目标：
1.运用多种感官感知圆形的主要特征。
2.能找出生活环境中与圆形相似的物体。
3.感受与同伴一起游戏的快乐。
教学重难点：圆形的特征。
活动准备：
物质准备：圆形娃娃一个、房子图片（窗子和门都是圆形）、各种不同大小、颜色的图形图片（圆形、三角形、正方形），圆形实物若干（瓶盖、扣子、镜子、蛋糕盘等），摸箱一个。
经验准备：日常生活中引导幼儿观察各种圆形的物品
教学过程：
一、创设情境激发幼儿的活动兴趣
“今天老师请来一位小客人，我们来看看这位小客人长什么样子。”教师出示圆形图形卡，请幼儿观察后说一说圆形宝宝的头、眼睛、嘴巴都是什么样子的。
二、为小客人取名字，总结圆形特征。
1．教师以图形宝宝的口吻请幼儿为小客人取名字。“小朋友们都有自己的好听的名字，请小朋友们根据我长得样子为我也取个名字吧！”
2．引导幼儿为圆形取名字的同时说出自己的理由。
3．教师小结
三、通过游戏，进一步感知圆形的基本特征。
1．游戏：找朋友。
（1）投放多种图形卡片，请幼儿将圆形的卡片找出来。“圆形宝宝想要找和自己长得一样的图形做好朋友。”
（2）请幼儿将找到的圆形送到圆形宝宝的家里，教师引导幼儿说出理由。“你为什么把这个图形送到圆形宝宝的家里？”
（3）教师引导幼儿观察找到的图形，进行验证。
2．游戏：小小魔术师。请幼儿从摸箱中用手摸出圆形卡片，并说出理由。
四、找找圆形在哪里，引导幼儿找从教室中找出与圆形相似的物品。
“我们的教室里还藏着许多圆形宝宝的朋友，请小朋友们快把他们找出来吧。”
五、延伸活动：在户外活动中，继续寻找与圆形相似的物体物品或延圆形场地走动，进一步感知。