活动名称：美丽的花
本活动是在小班《学习》教材“小花园”主题背景下进行，在活动的进行中引导孩子们参观了幼儿园的小花园，孩子们在看看、说说的过程中对花有了强烈的兴趣。我们在班级中的区域中设置了“宝宝小吃店“的区域，在活动中孩子们对于串串串烧特别感兴趣，但是孩子们在串的过程中常常取一样颜色的串在一起，有一次有个孩子把不同颜色的串串烧串在一起，孩子们都觉得特别的好看，可是他们对于ABAB间隔排序的经验还很模糊，无法运用于实际的操作过程中。纲要中明确指出“小班幼儿的年龄特点是能尝试按物体的颜色进行ABAB间隔排序。”。结合以上情况，我设计了本次“种花”的活动，想通过活动让幼儿尝试按花的颜色进行ABAB间隔排序，并愿意在活动中一边操作一边说。
第一环节：情景导入，引导幼儿初步感知按花的颜色进行排序的方法。
第二环节：幼儿第一次尝试种花，引导幼儿根据已有花的颜色进行ABAB间隔排序。
第三环节：幼儿第二次尝试种花，引导幼儿根据花的颜色进行ABAB间隔排序。
活动目标：
1、通过种花的游戏让幼儿尝试按花的颜色进行ABAB间隔排序。
2、在活动中引导幼儿能大胆地说出种花的方法。
活动准备：
教师演示卡若干、幼儿人手一个塑料盘（上有操作纸、花若干）、雪花片若干等
活动过程：
一、情景导入——初步感知按花的颜色进行排序的方法。
1、春天到了，到处是美丽的花。
2、花匠爷爷想把美丽的花种到小花园的花田里，你们看他在这块花田里是怎样种花的？
3、小结：一朵红色的花，一朵蓝色的花，接着又是一朵红色的花，一朵蓝色的花，他是这样种花的，这样种花可真美！
4、我们一起来说说花匠爷爷是怎样种花的。
二、尝试种花——引导幼儿根据已有花的颜色进行ABAB间隔排序。
1、花匠爷爷的年纪大了，他在这块花田里种了一些花，可是没有种完。我们来看看他在这块花田里是怎样种花的？
2、我们一起来说说花匠爷爷是怎样种花的。
3、这里还有一些花，我们帮花匠爷爷接着种上吧！接下来我们要种怎样的花才和花匠爷爷种得一样？谁愿意来说说接着应该怎样种花？
3、这里还有许多花田没有种完花，我们一起帮帮花匠爷爷，我们要和花匠爷爷种得一样才行。
4、幼儿操作：
1）引导幼儿尝试根据已有的花的颜色进行排序。
2）鼓励幼儿说说自己是怎样接着种花的。
3）对于能力弱的幼儿，提供花的数量少的操作卡。
5、我们一起来看看花种好了吗？（集体验证）
三、再次种花——引导幼儿根据花的颜色进行ABAB间隔排序。
1、花匠爷爷觉得小朋友的本领可真大，还想请你们来帮帮忙。这里有许多花田一朵花都没种，想请你们像花匠爷爷一样种花。（一朵红色的花，一朵蓝色的花，接着又是一朵红色的花，一朵蓝色的花。）
2、幼儿操作：
1）引导幼儿尝试根据已有的花的颜色进行排序。
2）鼓励幼儿说说自己是怎样种花的。
3）对于能力弱的幼儿提供一些提示卡。
3、集体验证：
1）找找哪些小朋友是和花匠爷爷一样种花的？哪些是和花匠爷爷不一样种花的？你们觉得怎样种花美？
2）我们一起来说说花田里的花是怎样种的？
3）花匠爷爷又想出了一个新的方法来种花，我们一起看看他是怎样种花的？
四、延伸：
1、花匠爷爷要谢谢我们小朋友，请我们到他的小花园里去，还要送给我们美丽的花，我们一起去吧！