小班语言活动：虫虫虫虫爬
设计意图：
动物，是孩子们最好的朋友。小班幼儿对常见小动物的生活习性、运动方式等特征都有了一定的了解，以动物为主题开展的活动总能引起他们浓厚的兴趣。儿歌《虫虫虫虫爬》以动物为主角，简单、有趣，每一幅图画联结起来就像是一幅慢慢展开的漫画，陆续出场的动物角色将儿歌的内容一波一波地推进，同时儿歌循环的形式有利于幼儿进行情节发展的预测，非常符合小班幼儿的学习特点。因此，我设计了小班语言活动《虫虫虫虫爬》，让幼儿在说说、学学、玩玩、演演中快乐学习。
活动目标：
1.理解画面内容，感知儿歌循环的特点，学习朗诵儿歌。
2.能运用爬、飞、跳、游、跑等动词准确表达各种动物的运动方式。
3.通过模仿、表演等形式，体验儿歌的韵律和节奏。
活动准备：
ppt、配套的小动物图片若干。
活动过程：
一、谈话导入——激发讲述兴趣。
1.引出话题，互动交流。
“你喜欢去朋友家做客吗，你是怎么去的？”
2.激发兴趣，有效铺垫。
“小动物们也很喜欢去朋友家做客，想知道它们是怎样去的，到了谁的家里吗？一起来看一看吧！”
二、观察画面——理解儿歌内容。
1.分段欣赏，理解儿歌
（1）“看，谁要去做客啦？”“它是怎么去的？”“谁愿意来学一学毛毛虫是怎样爬的？”
（2）“虫虫会爬到谁的家？我们一起来看看。”
（3）“蝴蝶也想去朋友家做客，它会怎么去呢？”“
（4）“蝴蝶蝴蝶飞，飞到谁的家？”“看，青蛙在干什么？”
（5）“虫虫和蝴蝶都去好朋友家做客了，接下来谁要去做客了？”
（6）“青蛙是怎样去朋友家做客的？”“猜一猜，它会去哪个朋友家？”
2.整体欣赏，感知儿歌
（1）“这么多小动物都去好朋友家做客了，你最喜欢谁？它是怎么去的？到了谁的家？”
（2）“我们把这些小动物到朋友家做客的事连起来说一说，就是一首好听的儿歌呢。”
3.角色表演，深入体验。
“戴上你喜欢的小动物图卡，我们一起来演一演！”
三、感受结尾——体验儿歌趣味。
“小鱼会去谁的家做客？”“下雨了，小男孩怎么办呢？”