还丝瓜
活动目标：1、认读生字：丝瓜、墙、捧、还
2、感受儿歌的情趣和意境
3、理解儿歌含义.体验帮组他人的快乐
活动准备：1、小字卡、胶布、
2、幼儿用书 铅笔
活动过程：
一、引导幼儿欣赏儿歌，感受儿歌的情趣味性
1、教师带幼儿有表情的朗诵儿歌
2、儿歌里说的什么事，他做的对不对
二、引导幼儿认字
1、教师拿出字卡带着幼儿认读，然后把他们在儿歌中圈出来
2、教师在带幼儿有感情的朗读儿歌，把圈出来的字宝宝指出来
三、引导幼儿从游戏中学认字宝宝
1、摸一摸 2、机器人 3、看谁指的快 4、教师带幼儿认读字宝宝
活动重点：1、让幼儿知道帮助别人是快乐的，做诚实的乖孩子
2、认字宝宝
活动游戏：1、手指操：《八只老鼠抬花轿》
2、青菜蹲：土豆、白菜、萝卜、黄瓜、青菜
活动舞蹈：《小小白兔》 活动故事：《三只小猪》




第三单元第二课
三 个 和 尚

活动目标：
1、认读生字：和尚 瞪眼 推 挑
2、教育孩子懂得做人不能偷懒，做事情不能你推我让，要团结友爱、相互合作的道理
3、培养孩子认真听讲、积极参与活动的良好学习习惯
活动时间 ：
1课时
活动准备：
1、幼儿用书 铅笔 录音机
2、胶布 小字卡 大字
活动过程：
一、有感情的朗诵儿歌，引导幼儿讨论
1、这首儿歌叫什么名字，里面说了些什么？
2、有没有人听过这个儿歌听过这个故事？
二、再次朗诵儿歌、引导幼儿回答问题
1、一个和尚挑水是什么样子？
2、 两个和尚抬水是什么样子？
3、三个和尚喝水是什么样子？
（重点对比没水的日子和有水的日子的生活情景，体会承担责任、分工合作的重要性）
4、他们这样做好不好，同学们能不能向他们学习？
（活动游戏：1、手指操《种豆子》、《毛毛雨》）
三、出示字卡：
1、认读字卡把字宝宝在儿歌中圈出来
2、再次有感情的朗诵儿歌
（活动游戏： 2、《泡泡糖粘哪里》）
四、认读字宝宝引出游戏
1、《亲亲字宝宝》、《打电话》
2、再次认读字宝宝
五、活动总结
1、认识了哪四个字卡？
2、懂的了什么道理？

教学反思笔记：























什么“放”错了

活动目标：1、能分辨每排物品的不同特征
2、能分辨物品的作用
活动准备：幼儿用书、铅笔
活动过程：一、学习每排物品的差异判断分类标准
1、看第一排的物品的差异哪放错了圈出来
2、在看第二排物品的差异形体哪放错了圈出来
3、第三排哪个不属于电器圈出来
4、在看第四排哪个属于蔬菜类的圈出来
重点提示：在帮助幼儿确定分类标准的时候，要告诉幼儿谁放错了圈出来，没有错的不用圈