语言活动“我是家庭小主人”活动反思

整个活动的中心我放在了看图学编儿歌上，借助课件让孩子观察图片，在老师的提问下，孩子很会观察的：妈妈在干什么，宝宝又在干什么呢？孩子自由说：妈妈洗衣服，宝宝晒（挂、拿……）衣服，宝宝拿衣架……。孩子很厉害的，能说出好多不一样的动词呢！老师扮演妈妈，做妈妈的动作，孩子们学宝宝做晒衣服、挂衣服等动作，老师边动作边说上半句，孩子边动作边说下半句。如：妈妈洗衣服，宝宝挂衣服。运用多种方式帮助幼儿学念儿歌。而后老师又根据图片分别扮演爸爸、爷爷、奶奶等，孩子也分别在爷爷、奶奶、爸爸、妈妈不同时间，不同地点做不同事情的同时，参与着对应的活动，配合着边做边念儿歌。我灵活机动，孩子也很灵通地进入仿编环节，超出我想象的仿编成功：妈妈洗衣服，宝宝晒衣服。爸爸回到家，宝宝忙倒茶。爷爷读报纸，宝宝拿眼镜。奶奶看电视，宝宝忙捶背。宝宝是家庭小主人，样样事情都参加，真棒，耶！！！孩子在仿编中情绪高涨，在愉悦中灵感四射，我和孩子们在教与学中快乐成长，好开心！　　
在创编的基础上，我再给孩子听录音欣赏原创儿歌，而后进行学习：妈妈洗衣服，我来拿衣服。爸爸回到家，我去倒杯茶。爷爷看报纸，我把眼镜拿。奶奶看电视，扶她坐沙发。我是家庭小主人呢，样样事情都参加。孩子很快就学会了儿歌。而后我灵机一动，孩子创编的内容其实也可以动手给画出来的呀，因为中班第二学期的孩子有了一定画草、树、花、动物、人物的简笔画基础了！接下来我就设计了本周的拓展延伸：人物逐渐增加，宝宝分别帮助配合做一些想做的事情，孩子各自想自己的。在区域游戏中我还让能力强的孩子将仿编的儿歌内容给画出来，真的别小看中班的孩子，它们的构思其实真的很有灵气，迸发了创造的火花，我也被孩子的思维激活了，教学相长也！