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空中小屋教案
发布者:吾爱  来源:zhaojiaoan.com  

绘本阅读:空中小屋

【活动目标】

1.读懂故事,理解狐狸的“空中小屋”是如何来的。

2仔细观察画面,对故事情节发展和人物对话做出大胆推测,并能清楚地表

现自己的想法。

3.懂得遇到困难,只要虚心接受,总会把问题解决。

【活动准备】:

1.“空中小屋”图片。

2.幼儿用书,录音机。

3.课前丰富竹笋、竹子的生长过程。

【活动过程】:

(一)谈话引入。

师:你们喜欢住高高的房子吗?为什么?

今天老师给小朋友们带来一个故事,名字叫“空中小屋”,有只小狐狸想要一间“空中小屋”,因为远远的望去,可以看见一片美景,那该多开心啊。但是小狐狸不知道建在哪里,你们觉得建在哪里?

(二)了解故事内容。

1.师:你们的办法真多,小狐狸为了自己的“空中小屋”,不停地想办法,它去请教了小鸟。

(出示图片1)

“小鸟的高房子适合小狐狸吗?为什么?”

(幼儿回答适合与不适合)

教师画图分析并与幼儿交流。

师小结:小狐狸望着那高高的树杈,心想自己不会飞怎能在树上盖房子呢?

师:哎呀,把房子建在树上这个办法是行不通了,小狐狸有点难过,小朋友们你们愿意支持小狐狸吗?(师幼互动)

2.师:“嗯,有了小朋友们的支持,也为了自己的“空中小屋”小狐狸继续去请教小松鼠。

(出示图片2)

“小松鼠的高房子适合小狐狸住吗?为什么?”

(幼儿回答适合与不适合)

教师与幼儿交流。

师小结:哎呀,虽然树洞比树杈矮点,可是小狐狸不会爬怎么在树上安家呢?这下遇到难题了,怎么办呢?你们觉得小狐狸的“空中小屋”建在哪里好?

(幼儿自由解答)

3.(出示图片3)教师讲述故事(从故事小白兔来找小狐狸……周围还有一片竹林,多美呀!)

师:“小白兔的办法好吗?好在哪里?”

小结:“虽然这个“空中小屋”不高,但也能从门口跳上跳下,周围还有一片竹林,多美啊,这个“空中小屋”真不错。”

4.(出示图片4)教师讲述故事(从小狐狸听了小白兔的话开始盖新房……救命呀,我出不了屋门了)

师:“发生了什么事,为什么小狐狸出不了屋门?”

师小结:原来春天正是竹笋生长的季节,这三天里,竹笋慢慢的长大,已经长成了粗粗壮壮的竹子,小狐狸的新房就升起在翠竹顶上摇摇晃晃。哎呀,这下糟糕了,小狐狸下不来了,请你们给它出出主意?

(幼儿想办法)

5.(出示图片5)“你们的办法真多,小动物们也给小狐狸想办法了,是什么办法呢,请小朋友们认真听。”

提问:(1)小猴子想到了什么办法?

(2)小猴子的办法好吗?为什么?

(三)、幼儿完整听故事。

师:这个故事的题目叫“空中小屋”(师幼一起说),请小朋友们一边看书,一边完整的听听故事。

师:“小狐狸愿望实现了,有了自己的“空中小屋”,你们喜欢故事里的谁?为什么?”

师:在生活中你们遇到了困难,你们会怎么做?

师小结:这个故事告诉我们,无论遇到什么问题,朋友之间互相帮助,相互想办法,懂得虚心请教总会把问题解决掉的。

【课后反思】

本课时通过故事是让孩子了解小狐狸的“空中小屋”是从哪里来的。能仔细地观察画面,对故事情节发展和任务对象做出大胆的推想。并清除地表达自己的想法。同时,通过对故事情节的了解体验同伴间相互帮助的情感。

本次活动幼儿都能积极参与,并通过自己的想法大胆的表达出来。个人的幼儿语言表达不够,不能完整表达自己的想法。忽略了个别表达能力弱的孩子,希望今后在课堂上多多关注到这些孩子,让每个孩子都能展现自己