绘本阅读：空中小屋

【活动目标】

1.读懂故事，理解狐狸的“空中小屋”是如何来的。

2仔细观察画面，对故事情节发展和人物对话做出大胆推测，并能清楚地表

现自己的想法。

3.懂得遇到困难，只要虚心接受，总会把问题解决。

【活动准备】：

1.“空中小屋”图片。

2.幼儿用书，录音机。

3.课前丰富竹笋、竹子的生长过程。

【活动过程】：

（一）谈话引入。

师：你们喜欢住高高的房子吗？为什么？

今天老师给小朋友们带来一个故事，名字叫“空中小屋”，有只小狐狸想要一间“空中小屋”，因为远远的望去，可以看见一片美景，那该多开心啊。但是小狐狸不知道建在哪里，你们觉得建在哪里？

（二）了解故事内容。

1.师：你们的办法真多，小狐狸为了自己的“空中小屋”，不停地想办法，它去请教了小鸟。

（出示图片1）

“小鸟的高房子适合小狐狸吗？为什么？”

（幼儿回答适合与不适合）

教师画图分析并与幼儿交流。

师小结：小狐狸望着那高高的树杈，心想自己不会飞怎能在树上盖房子呢？

师：哎呀，把房子建在树上这个办法是行不通了，小狐狸有点难过，小朋友们你们愿意支持小狐狸吗？（师幼互动）

2.师：“嗯，有了小朋友们的支持，也为了自己的“空中小屋”小狐狸继续去请教小松鼠。

（出示图片2）

“小松鼠的高房子适合小狐狸住吗？为什么？”

（幼儿回答适合与不适合）

教师与幼儿交流。

师小结：哎呀，虽然树洞比树杈矮点，可是小狐狸不会爬怎么在树上安家呢？这下遇到难题了，怎么办呢？你们觉得小狐狸的“空中小屋”建在哪里好？

（幼儿自由解答）

3.（出示图片3）教师讲述故事（从故事小白兔来找小狐狸……周围还有一片竹林，多美呀！）

师：“小白兔的办法好吗？好在哪里？”

小结：“虽然这个“空中小屋”不高，但也能从门口跳上跳下，周围还有一片竹林，多美啊，这个“空中小屋”真不错。”

4.（出示图片4）教师讲述故事（从小狐狸听了小白兔的话开始盖新房……救命呀，我出不了屋门了）

师：“发生了什么事，为什么小狐狸出不了屋门？”

师小结：原来春天正是竹笋生长的季节，这三天里，竹笋慢慢的长大，已经长成了粗粗壮壮的竹子，小狐狸的新房就升起在翠竹顶上摇摇晃晃。哎呀，这下糟糕了，小狐狸下不来了，请你们给它出出主意？

（幼儿想办法）

5.（出示图片5）“你们的办法真多，小动物们也给小狐狸想办法了，是什么办法呢，请小朋友们认真听。”

提问：（1）小猴子想到了什么办法？

（2）小猴子的办法好吗？为什么？

（三）、幼儿完整听故事。

师：这个故事的题目叫“空中小屋”（师幼一起说），请小朋友们一边看书，一边完整的听听故事。

师：“小狐狸愿望实现了，有了自己的“空中小屋”，你们喜欢故事里的谁？为什么？”

师：在生活中你们遇到了困难，你们会怎么做？

师小结：这个故事告诉我们，无论遇到什么问题，朋友之间互相帮助，相互想办法，懂得虚心请教总会把问题解决掉的。

【课后反思】

本课时通过故事是让孩子了解小狐狸的“空中小屋”是从哪里来的。能仔细地观察画面，对故事情节发展和任务对象做出大胆的推想。并清除地表达自己的想法。同时，通过对故事情节的了解体验同伴间相互帮助的情感。

本次活动幼儿都能积极参与，并通过自己的想法大胆的表达出来。个人的幼儿语言表达不够，不能完整表达自己的想法。忽略了个别表达能力弱的孩子，希望今后在课堂上多多关注到这些孩子，让每个孩子都能展现自己