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小饼干大道理教案
发布者:吾爱  来源:zhaojiaoan.com  

小饼干的大道理 教案

【活动目标】:

1、观察并理解画面,对有关饼干的小事件的解释让孩子知道什么是合作、耐心等道理。

2、能用连贯的语言表达自己的想法。观察并理解画面,对有关饼干的小事件的解释让孩子知道什么是合作、耐心等道理。

【活动准备】:

幼儿人手一本复印书;一份电子书;

合作、耐心等词卡;小饼干一包。

【活动内容】:

1、看封面引题。
·认识封面
师:这是书的封面,你看见了什么?(出示无字封面)
幼:我看见了一个小女孩和一只猫、一只狗。
师:谁来告诉我,除了他们,还看见了什么?
幼:我看见小女孩手上由一个盘子,盘子里有饼干。
师:有谁知道封面右上角的字是什么意思?这是告诉我们,这本书的作者是谁,每本书的封面都会有。这本书是艾米写的,图画是简.戴尔画的。因为这本书是外国人写的,还有一位是翻译这本书的人是范晓星。
师:书的题目就和饼干有关。(出示题目)《小饼干的大道理》。想知道小饼干有什么大道理吗?它就在这本书里,请小朋友要仔细的看。
2、欣赏绘本,通过看图理解的过程中让幼儿猜测并表达出自己所理解的,合作、耐心、自豪、谦虚等大道理。
·幼儿自主阅读小书
·幼儿一起看电子书,并联系图片,用猜想、假设表达图片的意思。教师对有关饼干的小事件作出解释,让孩子进一步知道什么是合作、耐心等道理。
师:小朋友们都已经看过一遍了,可是有些地方的道理不容易看懂,我们现在就一起来找找小饼干有哪些大道理。
第2页图
幼:有个小朋友在搅拌东西,边上的小兔小狗在边上用杯子干什么。
师:你猜猜他们在干什么呢?
幼:好像是做什么东西。可能在做饼干。
师:你很聪明,猜对了。他们一起做饼干,小朋友来搅拌面粉,小兔小狗来加巧克力豆。这里要告诉我们的道理就是合作的意思。(出示文字)我们起来看文字说说合作的意思是…
翻到第3、4页
幼:小朋友和小狗在等什么。
师:你从哪里看出他们在等?
幼:小朋友和狗一下坐在桌子上,一下走过去看看饼干好了没有。
师:你很会观察。他们等了多久?
幼:他们走到烤炉前,再等几分钟。过了一会儿又坐在烤炉前,我可是乖乖地等着呢,对不对?他们又做到桌子上,还得等一会儿。
师:你很会联系图画去思考。他们等了很久,饼干还是没有好,他们还在等吗?
幼:还在等。
师:这里要告诉我们的道理就是耐心的意思。(出示文字)我们起来看文字说说耐心的意思是…
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师:饼干烤好了,你猜猜这个小朋友是在干什么?
幼:她手叉腰,头抬着,好像很神气。
师:他可能在神气什么呢?
幼:神气她的饼干烤好了,很好吃。
师:这里要告诉我们的道理就是自豪的意思。(出示文字)我们起来看文字说说耐心的意思是…让我们来学学这个自豪的样子,我们也要像她一样,自豪我就是喜欢自己做的东西。
(幼儿学习自豪的样子和神态,说说让自己自豪的事情。)
翻到第6页
幼:小猫给了小朋友一盘饼干。
师:这饼干有什么不同?
幼:和前面的饼干不一样,形状不同。
师:你看看这个小朋友看见这个不一样的饼干,是什么感觉呢?
幼:在想是不是好吃呢?不知道要不要去吃一下味道。
师:你说得很对,这里要告诉我们的道理就是勇敢尝试的意思。(出示文字)我们起来看文字说说勇敢尝试的意思是…
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幼:小朋友在喂一块饼干给奶奶吃。
师:谁来根据图画猜猜,这里想告诉我们的道理会是什么呢?
幼:要对爷爷奶奶好。有好东西给他们吃。
师:你的意思说对了一半。这里要告诉我们的道理就是尊敬的意思。(出示文字)我们起来看文字说说尊敬的意思是…
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师:这是大家在吃饼干。可是它想告诉我们什么道理呢?
幼:其他人都在吃饼干,可是小朋友没有饼干了。
师:她会怎么做呢?
幼:叫别人帮她拿饼干。
师:别人帮助她拿来饼干,她就要感谢别人,会说什么?谢谢(出示动画文字1)这里要告诉我们的道理就是懂礼貌的意思。(出示动画文字2)我们起来看文字说说懂礼貌的意思是…
翻到第9、10页
幼:马先生给小朋友饼干,穿上衣服,打开门,出去了。
师:另一幅又是什么意思呢?
幼:马回来了,饼干在小朋友手上。小朋友准备吃掉。
师:你们看小朋友拿着饼干可能在想什么?
幼:很想吃掉饼干。
师:对了,她的表情告诉我们她想吃了,可是她吃了吗?没有。她一口也没有吃。这里要告诉我们的道理就是值得信任的意思。(出示文字)我们起来看文字说说值得信任的意思是…
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师:小猫哭了,哭得很伤心。谁知道它为什么哭了?
幼:它的饼干掉到地上不能吃了。
师:然后发生什么事了?
幼:小朋友把自己的饼干给了小猫。
师:小朋友把饼干递过去的时候会怎么说?
幼:别难过,我的饼干给你。
师:这里要告诉我们的道理就是关爱的意思。(出示文字)我们起来看文字说说关爱的意思是…
翻到第12页
师:猫在干什么呢?
幼:猫在给大家分自己的饼干吃。
师:猫分的时候是怎么说的?(学说猫的话)你们谁平时和猫一样,说过相同的话?幼儿自由发言。
师:老师很高兴,因为看到那么多小朋友都和猫一样慷慨。这里要告诉我们的道理就是慷慨的意思。(出示文字)我们起来看文字说说慷慨的意思是…
3、完整欣赏绘本。
在贴满饼干的黑板上出示词卡,回忆书里提到的道理,用自己的话试着说一说。
4、生活经验迁移。

师:小饼干还有很多很多的大道理,等你们以后慢慢去发现。

师:今天的课上,我们的小朋友懂得了那么多,老师想考考你们。谁能用这块小饼干来说说,你知道的一个道理?(幼儿根据书中的语言创编。)老师这里也有一个道理,感谢的意思是,我要告诉小饼干,谢谢告诉我这些我不知道的大道理。

结束。

【课后反思】

一、幼儿的情况

幼儿对道理有点似懂非懂,看着图片联系实际还是能够理解内容的。对结尾创编一个道理有些难度,不适合大班幼儿。

二、教学的实施、组织

绘本课的重点应放在欣赏图片和理解图片,其次再要求文字的阅读。因此,出示的小饼干实物时,目的是为了让幼儿知道重点是和小饼干有关的道理,有些偏重于吃的方面。对于问题的提出必须层层递进,菜能更好的帮助幼儿理解道理。