小班绘本：胖胖与瘦瘦
设计意图：
绘本《胖胖与瘦瘦》原名为《棒棒天使》，绘本借助外表完全不一样的两位天使，以及他们之间有趣的事情，引领孩子们进入精彩的“相反”世界，进而帮助孩子理解“相反”的概念。该绘本画面简单、内容生动有趣，适合小班下学期幼儿阅读，我根据小班幼儿的认知特点，对原绘本画面进行了适当的删减、调整，将本次的教学重点定位于让幼儿自主发现“相反”现象和感受绘本阅读的乐趣上,引导幼儿在看一看、说一说、做一做中，理解故事中“相反”词的概念。
活动目标：
1、完整阅读故事，理解高矮、胖瘦、上下等相反的概念。
2、观察比较画面，大胆运用相反的词完整的讲述。
3、感受自主发现的快乐，体验绘本幽默的语言风格。
活动准备：
1、知识准备：日常生活中接触过大小，长短等特征明显的事物。
2、物质准备：自制白板绘本课件。
活动过程：
一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点。
“今天有两位可爱的天使来了。看！这两位天使长的怎么样？有什么不同？
“这对好朋友真奇怪，长的样子正好相反。我们来模仿他们的样子好吗？”
（环节分析：小班孩子还处于直觉行动思维阶段，动作表现更利于他们记忆，同时语言表达上也有赖于动作的表现与形体的支持。因此我创设了故事情景来引导幼儿在观察中学习，将语言和动作相结合，有趣的相反动作立刻吸引他们的注意力，在游戏的过程中理解相反的含义，为下一环节做铺垫。）
二、观察画面——讲述故事情节中的相反现象。
1、观察图片，猜测故事中的“相反”现象。
“谁来说一说，你看到了什么？”
2、比较画面，讲述蕴含的“相反”的事情。
“瘦瘦天使和胖胖天使在哪里，干什么？”
3、观察比较，对比蕴含的相反内容。
“和旁边的小朋友说一说，你发现了什么？”
（环节分析：基于小班幼儿语言发展特点，此环节中教师引导幼儿观察画面并大胆讲述自己的发现，教师则对幼儿的回答用故事原话进行回应和提炼，并用肢体动作帮助幼儿加深理解，并时鼓励幼儿和教师一起讲一讲、做一做。）
三、欣赏原著——激发完整阅读绘本的兴趣。
1、看图片回忆故事内容。
“你还记得故事中发生了什么？”
2、完整欣赏原绘本内容。
“棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大书里。我们一起来读一读。”
（环节分析：对于小班幼儿来说，他们语言的发展需要不断地反复刺激，不断强化，所以在此环节回忆所学内容时，教师都是暗示幼儿一起讲，特别是讲到相反词时，教师适当留出时间，等待幼儿一起讲；当发现幼儿表述有困难时，教师则适当运用肢体动作进行提示，激发幼儿大胆表达的愿望。)
四、拓展延伸——将兴趣逐步迁移到幼儿生活。
1、欣赏发现新故事情节。
“你有没有发现新的相反的事情呀?谁来说一说?”
2、互动拓展新语言经验。
“我们身边还有哪些相反的现象呢？”
（环节分析：当幼儿跟着教师完整阅读未删减的绘本故事时，新的内容激发了幼儿学习的兴趣。教师引导幼儿完整欣赏绘本也是对相反词的一个练习和巩固，最后的延伸环节，调动幼儿生活经验目的也是为了让孩子能学会观察、发现生活中精彩的“相反”世界。）