活动背景：

小班孩子年龄特点的美术表现形式是从画圆开始，逐步学会用图形和线条组合创造各种符号，表示自己熟悉的物体。主题《学本领》的主题目标：体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。此活动选材于一个很小的支点‘小鸡出壳’，结合3-4岁孩子年龄特点，以此为切入口，选用优秀儿童绘本《鸡蛋哥哥》，目标定位在情境中尝试用涂染的方法画封闭的圆并添加线条成小鸡，创设符合该年龄特点和兴趣需要的情景，在猜猜、学学、做做、玩玩中让孩子体验长大了，自己的事情自己做。教师预设把语言、美术和德育结合在一起，以鼓励为主，以自己的情感、语言、表情等来带领幼儿进入预设的情境中，贴近幼儿的已有经验，获得充分的情感体验。

活动目标：

1、情境中尝试画封闭的圆并添加线条成小鸡。

2、愿意向了不起的鸡蛋哥哥学本领，尝试独立地做自己可以做的事情。

活动准备：

炫彩棒、铅画纸、草地背景图、母鸡叫声

活动过程：

一、鸡妈妈生蛋！

（价值分析：故事情境中认识圆形，初步掌握画封闭的圆的方法。）

1、 草地上来个一位客人，听听谁来了？（母鸡妈妈）鸡妈妈生下了一个蛋宝

宝！蛋宝宝长什么样的？

2、又有一个蛋宝宝要出来了，谁来试试？（请1-2幼儿上来画）

3、圆圆的蛋里最大的一个（幼儿画的圆）叫他：鸡蛋哥哥！

二、鸡蛋哥哥出壳了

（价值分析：联系小班生活实际，运用小鸡出壳的美术表现形式，感受自己的事情自己做。）

1、鸡蛋哥哥要从蛋壳里钻出来说了一句什么话？自己的事情自己做！

2、鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬打不开，它蛋壳里滚来滚去用力啄——教师用彩棒一圈又一圈涂染.

3、教师一边示范一边说：

（1）尖尖的小嘴啄破了硬硬的蛋壳（画一画嘴巴）

（2）亮亮的眼睛睁开来，哇！大家好（画一画眼睛。）

（3）小脚用力的跺跺跺，短短腿出来罗！（画一画腿）

4、鸡蛋哥哥终于出壳了，哦！原来是可爱的小鸡哦，它长的什么样？儿歌

5、母鸡妈妈和鸡蛋哥哥的对话

小结：饭自己吃，路自己走，我真的长大了，

三、学一学鸡蛋哥哥

（价值分析：情景想象中，尝试画封闭的圆并添加线条成小鸡。）

1、请鸡蛋妹妹来学哥哥的样子，自己钻出来，自己走。（个别幼儿练习涂染添画）

2、创作要求:把鸡蛋哥哥抱到草地上，让它滚来滚去从蛋壳里钻出来,还可以带上弟弟妹妹和朋友呢！

3、（音乐）幼儿绘画，教师巡回指导。

四、了不起的鸡蛋哥哥

（价值分析：交流分享和音乐表演中愿意向了不起的鸡蛋哥哥学本领，尝试独立地做自己可以做的事情。）

1、集体欣赏画面，看看鸡蛋哥哥去哪里玩了？

2、（音乐退场）学做了不起的鸡蛋哥哥！自己的事情自己做。