语言活动：《超级糖果屋》
目标：
1．能从外观上辨认糖果，知道糖果的种类很多。
2．愿意用语言表达自己的发现和感受。
3．知道不乱扔糖纸。
准备：
1．在家长的帮助下，幼儿选择2～3种不同的糖，以自己喜欢的方式（如盒子装、布袋装、纸包等）带到幼儿园。
2．每张桌面摆上不同颜色的糖果小屋(如图，建议用吹塑纸剪成糖果小屋的轮廓。）
3．墙面上布置大糖果的轮廓作为超级糖果屋（用绉纸围成，简单且效果好）。
4．双面胶撕成段，事先贴在“糖果屋”内，以便幼儿粘贴糖果小屋。
过程：
一．各种各样的糖果
1．糖果宝宝有个家，请你们把自己带来的糖果放进糖果小屋。
2．糖果小屋里的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖宝宝？
3．引导幼儿从不同角度说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、巧克力、椰子糖……有硬有软，有大有小，有不同颜色，有不同图案的糖纸，等等。
二．甜甜的糖果
1．大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。幼儿选择一颗糖果剥开后放入口中。
2．嘴巴里的糖果有什么变化吗？（变小了）
3．教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
三．糖果屋穿花衣裳
1．请幼儿将剥下的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。
2．幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上的超级糖果屋。
建议
1．儿歌并不是学习的重点，可以把它作为幼儿发现和感受糖果变化的经验总结。关键是让幼儿关注事物的变化，发现其中的联系：糖果放在嘴里会融化变小。
2．超级糖果屋的制作可尽量夸张些，贴的位置要合适，以利于幼儿观察。
3．可将活动延伸到日常生活，引导幼儿利用墙面超级糖果屋互相交流，获得更多的有关糖果的经验。
4．在区域中开展数学活动“糖果店”。提供幼儿数学活动材料《数学》第6页《糖果店》，指导幼儿点数，并说出每组糖果的总数，然后比较各组糖果的多少。