小班阅读活动：《小波上幼儿园》
活动目标：
1、感受小波第一天上幼儿园的有趣经历，体验幼儿园生活的快乐。
2、愿意学说故事中的单独对话。
活动准备：大图书、歌曲《我爱我的幼儿园》小狗头饰
活动过程：
一、引出话题，激发幼儿阅读兴趣
1、出示小波（图片，介绍并认识小波。
2、小波长大了和我们小朋友一样，今天他也要上幼儿园了，不过小波他有点担心，有点紧张？你猜他会担心什么呢？
环节小结：在这个环节中，教师出示了小波的头饰（小狗）鼓励幼儿能主动的和它问好，并鼓励幼儿进行自我介绍。教师提了一个问题，你们又好朋友吗？孩子能够说出自己的朋友，虽然入园二个星期，但是都找到了朋友，真了不起。
二、阅读对话，体验小波的快乐经历。
1、朋友和老师（图一、图二）
（1）早上小波跟着妈妈高高兴兴的上幼儿园，他们来到了教室门口，看到谁？（黑熊老师）那我们看到黑熊老师应该在吗说呢？
（2）还有一群热情的小朋友们，看看他们都是谁？（引导伙伴相互问好和介绍）
环节小结：针对幼儿对动物的一些认知，一一和他们搭招呼。鼓励幼儿礼貌用语和别人打招呼，愿意和同伴一起玩。
2、欢乐游戏场（图五）
（1）小波和他的小伙伴们在做游戏，我们来看看他们在玩上面？（捉迷藏）
（2）幼儿边念儿歌，便帮助小波找到他的伙伴们，体验游戏的快乐！
环节小结：针对小班幼儿的年龄特点，教师设计了捉迷藏这个游戏，特别的吸引孩子的注意力，在捉迷藏的时候，小朋友通过动物的特点，帮助小波找朋友，如：小兔子的耳朵、小猴的尾巴••••••都在不同的地方找到，其中也对方位“××
在大树里面，××，在草丛里。”
3、开心午餐会（图四）
（1）咕噜噜咕噜噜什么声音啊？一起来看看午餐会又上面好吃的东西？
（2）谁来帮助小动物们分一分？记得要请大家吃他们最喜欢的东西哦！（引导幼儿学习对话“××，我请你吃•••••••”）
环节小结：知道动物的特征，选择几个动物宝宝，它们喜欢吃哪些食物，教师通过提问，小猫喜欢吃什么？小猴喜欢吃什么？在这个环节的时候，教师请小朋友送食物给动物吃，鼓励幼儿边说边送食物，提高幼儿的语言表达能力和操作能力。同时，教师在最后进行验证，幼儿是否送对食物（小鱼、香蕉、肉骨头、胡萝卜）
4、一起学本领（图三）播放音乐《我爱我的幼儿园》
（1）歌声真动听，是谁在唱歌
(伙伴们在开开心心的唱歌的时候，小波却躲在老师的背后)
（2）猜猜看小波为什么要躲到老师的背后呀？画外音------小波：我不会唱歌（鼓励伙伴们安慰小波并邀请他和大家欢快的唱歌）
环节小结：在日常活动中，往往有一些孩子也是自信心不够，总是不愿和同伴一起玩，通过教师和同伴的鼓励，让小波融入到欢乐的氛围中，学到了本领。
三、回顾提升，相约高高兴兴上幼儿园
小波觉得幼儿园真好，又朋友真好，可是时间过的真快，太阳落山啦，妈妈来接小波，小波真舍不得回家了，和小波相约明天一起高高兴兴的上幼儿园。
活动的总结：这个活动符合小班幼儿的年龄特征，以小波的开场导入孩子的情绪，整个活动以小波为主，同时结合孩子在幼儿园的一些自己发生过的事，来进行表述。在教学中，教师运用了多种互动的游戏、对话，来激发幼儿对活动的兴趣，同时这个活动比较的综合，是整合性的教学活动。