目地要求
1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。
2、大胆清楚地表达自己的想法，体验寻找的乐趣。
准 备
教学图片小兔图片、信封、印有“O”的记录卡片、找寻步骤16格一览表
内 容 与 指 导
语言活动：《小兔找太阳 》
活动指导：
一、出示兔子，引出故事。
1、“你看这是谁呀？尾巴短短的，耳朵长长的。”
2、小兔子今天想请我们帮他找一样东西，东西就藏在信封里，谁来把它取出来？
二、观察线索，帮助寻找
1、信封上写的是什么呢？小兔子想找什么？你能告诉小兔子哪些东西是圆圆的吗？将幼儿所猜测的内容用添画的方式记录到大表中。
2、数数帮小兔想了多少样东西。我们身边好多东西都是和圆有关系的。小兔子要找一个怎样的圆？
3、教师翻开第二页出现：现在的圆变得怎么样啦？颜色是红色的。哪些东西是又圆又红的？小兔子，这是不是你要找的又圆又红的东西？小兔子说：“圆的红色的还在天上会发光的。是什么呀？（太阳）
4、老师讲述“小兔找太阳”的故事：是谁在找太阳呢？（小兔）小兔为什么要找太阳？太阳有什么用呢？
三、延伸讨论，感受阳光：了解动植物、人们都喜欢太阳。太阳能也喜欢太阳。