目地要求
1.了解常用的礼貌用语，乐意使用礼貌用语与人交往。
2.感受礼貌用语在交往中的作用。
准 备
小猪木偶
内 容 与 指 导
语言活动：小猪学礼貌（故事）
一、 木偶引题。
出示木偶小猪，以“小猪”口吻引题：我碰到难题了，小朋友能不能帮帮我？
二、讲述交流。
1.讲述故事《小猪学礼貌》第一段，引导幼儿欣赏、讨论。
组织幼儿讨论：小猪为什么没有朋友？如果你是小猪，你会怎么做？
小结：小猪早上进幼儿园不懂得向老师、小朋友温傲，小兔拿杯子给小猪时小猪也不知道说声“谢谢”，小猪没有礼貌，所以大家不愿和它交朋友。
2.讲述故事至结尾。
提问：小猪听到小松树对老师说了什么？喝水时小兔帮小松鼠拿来水杯，小松鼠说什么？小松鼠离开幼儿园的时候说什么？小猪后来有朋友了吗？为什么？
三、话题讨论。
1.组织幼儿讨论：除了“您好”“谢谢”“再见”这三个礼貌用语外，你们知道还有哪些礼貌用语？这些礼貌用语应该在什么时候使用？
2.小结：对人有礼貌是一个人文明的表现，有礼貌的孩子就会人见人爱。小朋友要学会用好“你好”“谢谢”“再见”“对不起”等礼貌用语，做个真正有礼貌的好孩子。