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小班语言活动毛毛虫教案评析
发布者:吾爱  来源:zhaojiaoan.com  

活动名称 语言活动:毛毛虫
教学目标 1、理解故事的内容,学习量词:个、只、颗、块、片;学说短句:我吃了……
2、了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
教学过程:
一、欣赏挂图,引导幼儿观察画面:
教师:“图上画的是谁?它在干什么?”
二、欣赏故事前段。
1、老师讲述故事前半段。
教师:“毛毛虫肚子饿了,它吃了些什么?”
2、根据幼儿的回答重新看图片,帮助幼儿复习色、数,学习量词:个、只、颗、块、片。
三、完整欣赏故事,理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。
教师:“小蝴蝶就是毛毛虫变来的,毛毛虫吃了好多食物,然后把自己包起来结成茧,钻在茧里睡一觉,最后破茧而出变成小蝴蝶。”
四、故事表演:“毛毛虫。”
1、幼儿分组扮演毛毛虫,一边讲故事一边表演,并练习说“我吃了……”
2、幼儿多次游戏,并可创编不同食物的故事。

总评:
首先这个语言活动内容情节有趣,形象鲜明突出,能很容易引起幼儿的学习兴趣,其次是能通过活动来教育孩子懂得毛毛虫变蝴蝶的过程,幼儿都非常感兴趣。
整个活动层次清晰,层层递近,过度自然,活动中教师教态亲切、自然,始终牵引着孩子的注意力。孩子学习积极、课堂常规也较好,我觉得如果教师在引导孩子学说故事中语言时,自身肢体动作要更丰富些,并能引导孩子边说边做动作,课堂气氛会更活跃,另外教师如果能更好的调动孩子的学习的主动性,回应孩子问题时更灵活些的话,效果会更好。