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小老鼠上灯台教案
发布者:吾爱  来源:zhaojiaoan.com  

小班(上)语言活动:小老鼠上灯台
活动目标:
1. 感受儿歌的韵律感。
2. 能用动作表现滚动的状态,体验表演的乐趣。
活动准备:
1.老鼠和猫的布绒玩具。
活动过程:
1. 产生兴趣。
——教师出示老鼠的布绒玩具。有一天,一只小老鼠爬上灯台偷油吃,“啊,真香呀!”它正吃得津津有味时,来了一只猫,你猜小老鼠怎么了?
——小老鼠最怕谁?为什么?
2. 学习儿歌。
——教师边操作布绒玩具,边完整念儿歌一遍。
——猫来了,小老鼠一害怕,就怎么样了?(叽里咕噜滚下来)
——教师再次完整念一遍儿歌,其中在“猫来了”这句话后,幼儿加念“喵——”,以增强幼儿参与性,满足幼儿的兴趣。
——教师用双手做道具和角色进行无声表演,如一只手做灯台,一只手扮老鼠(见附文),请幼儿尝试配念儿歌。
——请幼儿边拍手,边念儿歌,体验儿歌的韵律感。
——你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?
3. 创编动作。
——引导幼儿讨论:怎样表演小老鼠滚下来的动作?(如慢慢蹲下来,双手在胸前做环绕滚动状)
——请幼儿边念儿歌,边做自己创编的动作。
活动延伸或建议:
1. 通过直接的表演,幼儿能体会到“叽里咕噜”这一象声词的含义以及与之相对应的滚翻动作。
2. 这一活动能使幼儿自然感知上、下等空间关系。

小老鼠上灯台
儿歌 运动说明
小老鼠, 食指相对。
上灯台, 左手握拳垂直,右手食指和中指沿左手臂交替攀爬。
偷油吃。 双手四指并拢,手心朝里,与大拇指一起张合做吃油状。
下不来。 双手并拢做摆手状。
猫来了, 双手五指张开在脸两侧做胡须状。
害怕了, 做抱头害怕状。
叽里咕噜滚下来。 左手握拳垂直,右手食指和中指,交替自上而下从手臂滚落。