单元名称 小鲤鱼找朋友
内容简介 藉由小鲤鱼找朋友时说话的态度转变前和转变后，让学生体认到说话时谦逊有礼、态度温和的重要性。
能力指标 能在聆听过程中感受说话者的情绪
能在聆听过程中，以适当表情或肢体动作响应对方
能主动学习说话者的表达技巧
能配合语言情境，欣赏不同语言情境中词句与语态在沟通和表达的效果
【社会领域】
反省自己所珍视的各种德行与道德信念
【生涯发展教育】
培养工作时人际互动的能力
教学目标 1.使孩子在待人接物上有礼貌，凡事懂得尊重别人。
2.让学生遇到事情能站在别人的立场，为对方设想。
学生背景
分析 学生都是纯真可爱的，但是有时太过直接在言语、态度、行为上，不懂得如何表示才是有礼的表现。
教材、教具和媒体 一篇『小鲤鱼找朋友』文章
教学活动 一、准备活动
准备文章、拟好讨论问题
学生分组
二、发展活动
（一） 全班一同阅读『小鲤鱼找朋友』
1. 依文中内容请同学发言为什么一开始小鲤鱼无法交到朋友？
2. 再请学生说说为什么小鲤鱼后来找到了许多朋友？
（二）老师提出问题，让全班分组讨论
1. 一个人在生活中有哪些礼貌需要注意的？
2. 如何在口语上和态度上表现出一个人的礼仪?
3..请学生说说个人经历的经验。可以发表有礼貌的也可以发表让人不舒服的状况。
三、综合活动
请几位学生角色扮演，再由同学说出适当的地方和需加以改进之处，全班再进行讨论。讨论后再请几位同学将需改进的地方再演练一次，让学生习得正确的礼仪。
评量活动 1.用礼貌、温和的态度对待家人、朋友、同学。
2.把实践心得与实例写在周记本中，教师或家长给于正向的鼓励。

班级： 座号： 姓名：

小鲤鱼想找朋友，但是过程并不顺利，不过小鲤鱼虚心检讨自己后，终于交到好朋友了。看完文章后请小朋友们写一写下列问题。

1.小鲤鱼为什么会想要出去找朋友？
 

2.小鲤鱼想和草鱼做朋友，但是草鱼却生气的走开了。请问原因是什么？请写下来。

3. 小朋友，如果有人用小鲤鱼对草鱼和鲫鱼的说话方式对待你，你会有什么反应呢?请写下来。

4. 小鲤鱼为什么到最后可以交到许多好朋友呢？