小班（上）社会活动：红灯绿灯眨眼睛
活动目标：
1． 知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2． 能较灵敏地根据信号做动作。
3． 体验模仿游戏的快乐。
活动准备：
1．事先带幼儿观察过红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。
2．拟人化的红绿灯（在长方形纸板上涂上红、绿颜料，或贴上红、绿色的蜡光纸，画上眼睛）各一个。
3．在一块长方形纸板上画一个行人，做成“行人”信号牌。
活动过程：
1． 小汽车出门。
——有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上
这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由乐！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？
——红灯眨眼睛，是告诉我们什么？绿灯眨眼睛，又是告诉我们什么？
——如果没有红绿灯会怎么样？
——小汽车不认识红绿灯，这样在马路上行驶行吗？
2． 小汽车懂规则。
——多谢小朋友帮助，小汽车现在懂得了红绿灯的作用。
——教师朗诵儿歌一遍。
——小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到行人是怎样做的？
——教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
——幼儿学念儿歌，教师在相应的地方一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。
3． 小汽车行驶。
——幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
——幼儿根据教师发出的口号，做出相应的动作。如：“红灯红灯眨眼睛”、“绿灯绿灯眨眼睛”、“行人行人走过来”。
——幼儿边念儿歌，边“开车”到户外，结束游戏。
活动延伸或建议：
1． 交通规则与交通工具密切相关，学习一些交通规则，是幼儿与周围环境建立联系的需要。
2． 情景化的模仿游戏深受小班幼儿喜欢。进行身体动作时，幼儿多种感观同时作用，获得了深刻的体验。
附
开汽车
小汽车，嘀嘀嘀，
开到东来开到西，
看到红灯停一停，
看到绿灯向前行，
看见行人按喇叭，
——嘀嘀