小班说课稿：《找朋友》
一、说教材　　
1.设计意图：分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。本次活动通过生动的游戏形式，让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中，积累有关类的经验，提高幼儿对数学活动的兴趣，以提高他们掌握标准的能力　
活动目标：　
1.让幼儿能找出相同的物品，并知道摆放在一起。　
2.练习将物品分类，并养成分类摆放物品的好习惯。
3.让幼儿通过游戏体验相互合作、和同伴分享的快乐。　　活动重点：让幼儿能找出相同的物品，并知道摆放在一起。这个重点是新知识的传授和接受的过程，让幼儿明白相同的物品应该放在一起。　　
活动难点：学会把特征相同的物品摆放在一起，养成分类摆放物品的好习惯。这个作为难点的理由是上个环节只是学会分相同的物品，现在要学会分类，把有共同特征的物品进行分类，并养成良好的习惯。　　
活动准备：活动准备是为活动目标更好的服务，所以我准备了食物，PPT，玩具，书本，储物箱，小动物头饰。　　
二、说教法：　　
游戏法：活动开始的时候运用游戏来导入课题，先吸引住幼儿，又在结束的部分运用游戏，让幼儿在欢乐的气氛中结束活动。　　
观察法:运用PPT让幼儿能直观的了解画面，并通过画面上的物品越来越少培养幼儿的观察能力，并了解相同的物品应该摆放在一块。　　
操作法：让幼儿通过礼物自己动手操作，把同类的物品放到一个储物箱中。　　
三、说学法：
操作法：让幼儿自己送小白兔礼物，锻炼自己的动手能力。在分类时幼儿自己动手操作，体现了自我判断能力。　　
游戏法：让幼儿在游戏中愉快的玩，体现了在玩中学，在学中玩，幼儿不会感到枯燥无味。　　
四、说教学过程：　
开始部分：
刚开始设计了情景，在森林王国里，小兔在珠心算比赛中获奖了，大家去祝贺它。让幼儿扮演成小动物，孩子就很有表演欲望，把祝贺的礼物统一放在一起，先感知分类。导入课题。　　
基本部分：
让幼儿把相同的物品放到一起。可以玩的和书本放到有图标的储物箱进行分类。能吃的就不仅仅是一种食品，有水果、蛋糕和糖果都是能吃的，这就需要幼儿自己判断，自己操作。让幼儿在游戏中反复体验，反复感受，突破难点。　
结束部分：
让幼儿玩玩具，最后将玩具按颜色进行分类，并放回玩具篮。　　
5活动延伸：　在区域活动中投放不同形状的卡片，让幼儿分类。