《这是什么形状》说课稿
说教材·
《这是什么形状》绘本遵循小班幼儿的认知规律，从简单的图形变化入手，通过圆形、三角形和正方形的组合与相加，在游戏中慢慢变化成复杂有趣的图案。
《指南》中指出在阅读中发展幼儿的想象力和创造力。根据这一精神，我设计了本节活动，通过猜猜想想、看看找找、添添画画等环节，让幼儿在阅读绘本中获得阅读的乐趣和有益的发展。
·说目标·　　
1.知识目标：通过阅读活动，初步了解图书中图形中有趣的变化。
2.能力目标
（1）读懂画面内容，了解图形和物品之间的关系，并用较清楚的语言进行讲述。
（2）能够充分发挥想象，大胆的进行简单的图形填画。
3.情感目标：在猜猜想想、说说画画中感受阅读的乐趣。
说重难点·
重点：读懂画面内容，了解图形和物品之间的关系，并用较清楚的语言进行讲述。
难点：能够充分发挥想象，大胆的进行简单的图形填画
说准备·
1.《这是什么形状》PPT课件。
2.画有圆形、三角形、长方形、正方形的图形作业纸若干，水彩笔每桌一盒。　　
知识准备：已认识圆形、三角形、正方形 、见过长方形
说教法·
1.情景导入法 2.设疑猜想法 3.观察体验法
说学法·
1.猜猜想想法 2.看看找找法 3.添添画画法
说过程·
1. 观察封面，引起兴趣
2．播放课件，欣赏绘本
（1）猜猜想想说说。
（2）看看找找说说。通过PPT课件，能从简单的图形组合，寻找出不同的图形，并能点数出它们的数量。
（3）想想说说
3.根据想象，进行简单添画
4.延伸活动
（1）作品展示 （2）小组活动 （3）图书漂流
效果分析·
（一）亮点分析
1.选材符合小班下学期幼儿的年龄特点和认知水平。
2.情景教学方法的运用让活动充满乐趣。
3.添画的设计提升了从书中获得的经验。