纸杯玩玩乐
活动目标：
积极探究一次性纸杯的不同玩法，体验搭建游戏的乐趣。
活动准备：
1、情境创设：纸杯乐园（投放纸杯若干，纸杯作品若干，纸杯车等）2、课件
教学方法：
情境教学法、操作法、示范法、练习法、游戏法、启发法、自由联想法等
活动过程：
一、参观“小纸杯的新家”，引导幼儿看看说说，初步感知纸杯的多样和用途。
1、今天，小纸杯搬新家了，它邀请小朋友去做客。来，坐上我的小汽车，咱们出发吧！
2、小朋友，小纸杯的新家到了！快看，它的卧室、玩具小屋还有花园里都有什么？（幼儿自由参观小纸杯的卧室、玩具小屋、花园。）你刚才看到的这么多好玩的，都是用什么做的？（引导幼儿说出是用纸杯制作的。）
3、小纸杯不但可以做成那么多好玩的，还能搭高楼呢！快看！（出示纸杯搭建作品图，初步感知纸杯搭建。）
教师总结：刚才咱们看见这么多好玩的，原来都是用纸杯做的，有的是喝水的纸杯，有的是奶茶杯、可乐杯，它们都是一次性纸杯。纸杯不但给我们的生活带来了方便，还能做成这么多好玩的，纸杯真了不起！今天，小纸杯的好朋友纸桶、纸碗都来和我们做游戏了！
二、教师变魔术“神奇的纸杯”，激发幼儿探究纸杯的兴趣。
教师变魔术“神奇的纸杯”。
快看！小纸杯和大纸桶要和小朋友变魔术了！
三、引导幼儿自由探究一次性纸杯的多种玩法。
1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
宝宝们，你想不想和纸杯做游戏？快，试一试，你手里的纸杯可以怎样玩？（顶、托、抛、投、跳、夹、滚……）引导幼儿自由尝试各种玩法。
2、给手里的纸杯找座位（一一对应）。
它们和我们玩了这么多好玩的游戏，太累了，想找个座位休息一会。这是它的小屁股，一定要全都坐在圆形的座位上，还要按号就坐。纸杯上是数字1，就坐在1号座位上……好，快去给它们找座位吧！
小朋友真棒！都帮它们找到了小座位。快看，它们都排好了队，是怎么排的队呢？从左边开始，从小到大排队的。
四、教师引导幼儿和多个纸杯做好玩的游戏。
1、玩纸杯车
①出示纸杯车，请幼儿走一走，推一推。创设“小纸杯要回家”的情境，引导幼儿用纸杯车按颜色把纸杯送回家。（分类）
小纸杯很感谢你们，第一次来做客，它送给小朋友一辆小车做礼物。快，不要挤，轻轻地去拿一辆小车去玩一玩。
推着小车站在线的后面，咱们也来排好队。
②创设“小纸杯”要回家的情境，引导幼儿用小车按颜色把纸杯送回家。
（课件播放哭声）什么声音？（哭）哦，原来许多小彩杯迷路了，快看，都是什么颜色的纸杯？那里有三座小房子，你猜都是什么颜色的纸杯的家？
好，下面咱们就用小车送它们回家，咱们比比赛，看哪个小朋友送的又对又快，一定要注意安全，不要碰到其他小朋友。请小朋友认真听老师的要求：第一次送一个小彩杯回家，快从身后拿一个小彩杯让它坐上车。第二次送两个小彩杯回家，快从你身后拿两个小彩杯，让它坐上小车。
好，小朋友真能干，快把你的纸杯车整齐的停在停车场里，让它休息一会吧！
2、和超小纸杯做“滚滚乐”的游戏。
小朋友都把小彩杯送回家了，它们又给我们带来了新朋友­——小小纸杯。你能想个办法让它们在地上滚动起来吗？（引导幼儿用嘴吹着纸杯在地上滚动）
快，像老师一样吹着小纸杯到这里来，在线后面。
小小纸杯也要回家了。快看，你手里的纸杯穿的什么衣服？它的家在哪里呢？
好，小朋友要用嘴吹着小纸杯，让它在地上滚动着回家。
3、和“跳舞”杯做“游戏”。
真是聪明能干的宝宝！老师要奖励小朋友了，我也要送给你们一个好玩的礼物，快闭上眼睛。快看，是跳舞杯。你能从上面过去吗？
五、幼儿与同伴进行纸杯搭建游戏。
1、以故事引出纸杯搭建。
小朋友都和跳舞杯握了握手，小纸杯也想和它握握手，可是它太小了，怎么也够不着，快坐下来给它想个办法。（幼儿说）
咱们一起看小纸杯是怎么做的？小纸杯站高了，很高兴的和跳舞杯握了握手。
2、幼儿与同伴合作自由搭建，并引导幼儿相互欣赏搭建作品。
小朋友，你和小伙伴一起也用纸杯搭一搭，排一排，摆一摆，看谁是最聪明的设计师。搭建出更好玩的作品来，好吗？
来，在那里选一摞纸杯、纸桶、纸碗，赶快搭一搭！搭好以后一定要保护好他，再用别的纸杯换另外一个地方搭建。
3、引导幼儿在游戏结束时，能将纸杯收拾好放回原处。
小朋友都是最棒的设计师，很多小朋友还没有玩够呢！咱们把它们收拾好，一起去教室里玩，好吗？
小朋友们想一想，怎么样收拾的又多又快？把同类的一样大小的摞在一起，把小的装在大的里面。
好，推着你的小车，咱们一起去和纸杯做更好玩的游戏吧！走喽…
活动延伸：
把纸杯扣在纸上，用彩笔沿纸杯的轮廓描出圆形，将画好的圆形添画成不同的物品。启发幼儿想象可以添画出哪些物品？