教学反思：
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣。本次活动利用幼儿的好奇心和实际生活机会，通过幼儿自己的动手操作，运用感观去感知周围的世界。
五官是幼儿日常生活中非常熟悉、每天使用的感觉器官。在设计活动中注重幼儿的感知和体验，通过创设各种有关的教学情景让幼儿进行各种实际操作。如：尝味道、闻香水、听录音等，让幼儿亲身感受各种感觉器官不同的功能，符合幼儿的思维特点，激发了幼儿的学习兴趣，故事《五官搬家》以幼儿喜欢的动画人物作为整个教学活动的主要引线，环环相扣，每个环节都有新的亮点吸引孩子们的注意力。小班幼儿已具备移情的能力，能通过故事和情境设计，感受到故事中喜洋洋没有五官后的不便和痛苦，通过这样的亲身体验，让幼儿感受到五官的重要性，自然而然会形成保护五官的意识，比老师简单的说教来得有用。
本次活动我注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，幼儿参与活动的积极性很高。以幼儿的兴趣点出发，充分发挥了孩子们力量。但也有一些不足的地方，在体验活动的时候没有让大部分孩子参与进来，只是个别孩子进行体验，其他孩子只能观看，没有照顾到大部分孩子。部分内容教师的说教比较多，没有发挥孩子的主动性。应该让孩子成为活动的真正主人，让活动随着孩子的想法层层深入。