小班科学教案：
《奇妙的五官》
设计意图：
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。五官是幼儿认识周围世界最主要的媒介体，它的重要性是不言而喻的。小班幼儿对五官的认识比较粗浅，往往会忽视五官的存在和它的用处。为了能让幼儿更加清楚地知道这些五官的作用及重要性，同时也正如《纲要》所说：“应积极调动幼儿的各种感官系统，动手动脑，认识周围世界。”如何让幼儿对五官的作用有正确的认识和初步的保护意识，是这次教学设计的主要目的。

一、活动目标：
1、引导幼儿认识五官，并了解五官的作用。
2、知道如何保护五官，明白五官对于我们生活的重要性。
3、运用五官进行愉快的探索和游戏。

二、活动重难点：
重点：用不同的方法认识自己的五官,并能够正确表达它们的名称。难点：了解五官的具体用途。

三、活动准备：
1、五官各部分图片、喜羊羊与朋友们的PPT。
2、视频《五官搬家》，各种声音的教学录音，如：水声、雷声、各种动物叫声、喇叭声、人的笑声、哭声等。
3、香水，眼罩一个。
4、放有醋、糖水、清水的杯子。

四、活动过程：
1、通过照镜子，引出本次活动：
教师：小朋友们好！上课之前呀看一看你们的小椅子下面有什么？（小镜子）拿出来照一照，你看到了谁呀？（看到了我的脸）那我们来对着镜子里面的自己做个好玩的怪相。（幼儿开心的瞪眼咧嘴等做怪相）教师：请小朋友告诉我们，你做的怪相有什么特点？脸上哪些器官在动？
要求幼儿边回答边用手指出相应的部位。
通过不同指向的带领幼儿将五官初步认识完整。
2、初步认识五官的组成部分
教师：告诉老师刚才我们玩游戏的时候都指了哪些部位呀？（幼儿回答眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵。老师对应的在电脑上把五官的PPT播放出来），数一数总共有几样器官呀？（幼儿回答五样）这五样器官放在一起共称为“五官”。（播放完整五官图片）请小朋友们和老师一起说一遍他们叫什么呀？（五官）
3、播放视频故事《五官搬家》，理解五官的重要性
教师：小朋友你们看这是谁呀？（播放视频故事）
喜羊羊：大家好！我是你们的朋友喜羊羊，刚才我在电脑里看你们玩游戏觉得你们好棒呀，你们喜欢自己的五官吗，可是我不喜欢我的五官，我觉得他们都很难看，我不喜欢他们，我都不想要他们了！
喜羊羊说的这些话被“五官”听到了，他们都很生气，等到晚上喜羊羊上床睡着了以后，“五官”一起悄悄的溜走了。到了第二天喜羊羊从床上醒来后才发现自己的五官不见了，他看不见、听不见、想说话也说不出来。
教师：喜羊羊急坏了，我们一起来帮帮他把他的五官找回来好吗？愿意帮助他的小朋友请举手告诉老师你最想帮他找回哪一个你觉得最重要的器官。（幼儿回答:眼睛）

教师：我们一起来看看眼睛有什么作用
请二名小朋友来体验一下，其中一名幼儿带上眼罩，两名幼儿同时原地转圈两圈后，请这两个小朋友回到自己的座位。戴眼罩的小朋友无法找到自己的座位。
教师：为什么戴眼罩的小朋友找不到自己的座位呢？（取下眼罩让参与的幼儿回到座位）并提问：如果没有眼睛会怎样？眼睛重要吗？眼睛可以帮助我们做些什么呢？
小结：小朋友们说的真好！眼睛除了会看书，还能看周围各种环境帮我们发现危险的地方，没有了眼睛什么东西也看不见，眼睛不能少。那我们赶紧帮喜羊羊把眼睛找回来吧！我们一起来帮他喊：眼睛、眼睛快回来，眼睛、眼睛快回来（帮电脑上没有五官的喜羊羊粘回眼睛）。

教师：眼睛回来了可以看见东西了，可是喜羊羊想跟小朋友们说谢谢却说不出来，我们应该帮喜羊羊找谁了？（嘴巴）
嘴巴有哪些作用呢，请幼儿自由发言。
老师出示装有糖水、醋水和纯净水的相同透明杯子提问：
小朋友们这是什么呀?（水）你们是怎么知道它们是水的？（用眼睛看出来的）。那这三杯水是一样的吗？请小朋友来尝一尝。（幼儿品尝回答），你是怎么知道的？（嘴巴吃出来的）
嘴巴可以帮助我们做些什么呢？
小结：嘴巴的本领也不小啊！除了能吃东西、尝味道，还会说话、唱歌，所以嘴巴也不能少。那我们帮喜羊羊把嘴巴找回来吧！我们一起来帮他喊：嘴巴、嘴巴快回来，嘴巴、嘴巴快回来（继续在电脑上补回嘴巴）。

教师：眼睛和嘴巴的中间是什么呀？（鼻子）
老师这里有个漂亮的小瓶子，小朋友们想知道里面装的是什么吗？那我们一起来感受一下吧！（请幼儿闭上眼睛将香水喷洒在空中）
师：“谁知道这里面装的是什么啊？你是怎么知道的？”（香水，用鼻子闻到的） 原来小鼻子可以帮我们分辨各种气味。
小鼻子除了能闻味还能干什么？
师：“把手伸直放在小鼻子前面感受一下，是不是有热热的期喷到手上？小鼻子刚才在干什么？引导幼儿说出小鼻子在呼吸。
小结：鼻子不但能帮助我们辨别气味，还能呼吸呢！所以鼻子本领也很大，它重要吗？（重要），我们一起把鼻子找回来吧！鼻子、鼻子快回来，鼻子、鼻子快回来（在电脑喜羊羊头像上贴回鼻子）。

教师：还应该帮喜羊羊找什么呢？（耳朵）
耳朵能做些什么呢，我们一起来发现吧！
请部分幼儿双手捂住耳朵，教师小声的发出指令，捂住耳朵的幼儿因为听不见不知道其他幼儿在做什么。引出耳朵可以听声音的重要作用。播放教学录音：水声、雷声、各种动物叫声、喇叭声、人的笑声、哭声等。让幼儿猜猜是什么发出的声音。
小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。那我们帮喜羊羊把耳朵也找回来吧！我们一起来帮他喊：耳朵、耳朵快回来，耳朵、耳朵快回来（给电脑上的喜羊羊头像找回耳朵）。

教师:现在喜羊羊能看见了，能听见了，能闻到气味儿，也能说出话了，他就和小伙伴们出去玩了，他开心的在桥上跳起了舞。（继续播放视频故事）大大的太阳照的喜羊羊满头大汗，汗水顺着脸就淌进了眼睛里，这个时候只听“扑通”一声，喜羊羊从桥上掉到了水里，为什么会出现这种情况呢？（汗水流到眼睛里）汗水为什么会流到眼睛里呢？（因为少了眉毛的遮挡，汗水就直接流到眼睛里了，原来呀眉毛有阻挡汗水的功能）眉毛重不重要呀，我们快把喜羊羊的眉毛找回来吧：眉毛眉毛快回来，眉毛眉毛快回来（给电脑上喜羊羊的头像贴回眉毛）。
4、总结五官的重要性，教育幼儿爱护五官
教师：我们的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是很重要的器官，不管他们长得好不好看，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到，也不能呼吸了；没有耳朵我们就什么声音也听不到。没有了眉毛就不能阻挡汗水和灰尘。所以我们一定要爱护他们！