课题名称
我的小小手
科 　目
科学
年级
小班
教学时间
1课时（15——20分钟）
学习者分析
小班的孩子年龄小，好动，上课很难安静下来，所以上课的内容都以游戏的居多，我教我们班的孩子一套手指游戏，孩子们很喜欢、很有兴趣，而且学得很快，借助这样的浓厚兴趣，我想进一步让孩子了解手的特征和用处，设计这节教学活动。




教学目标
一、情感态度与价值观
1.　通过手指游戏，体会手不仅用处大，而且能给自己带来无穷的乐趣。
2.　激发幼儿的动手能力。
二、过程与方法
1.　 初步认识手的主要特征和结构，能正常说出手指的名称。
2.　 知道手能够做许多事。
三、知识与技能
1.　通过手指操，让幼儿知道各个手指的名称及用处。
2.　初步让幼儿学习用手拿筷子使用。
教学重点、难点
1.　 知道手指的名称。
2.　 知道手的用处。
教学资源
　

教学过程


教学活动1
1、认识手：
猜谜语，引出小手。
幼儿看看、说说自己和同伴的小手。
——“我们的小手有什么不一样？”
（如：有的手大、有的手胖，教师可及时归纳幼儿的发现。）
幼儿数数一只手有几只手指。
幼儿说说手指的名称，重点认识大拇指、中指和小指。
——“谁长的最胖？它叫大拇指。”
“谁长的最高？它叫中指。”
1.“谁长的最小？她叫小指。”

教学活动2
　

1. 玩游戏“手指点点名”，重点是说出大拇指、中指和小指的名称。
教师说出各手指的名称，幼儿指出来。
教师出示手指，幼儿说出名称。




教学活动3
　
1.经验迁移，说说小手的本领：
——“你的小手有什么本领？”
“你会做什么事？”

教学活动4
　
1.活动延伸：“手宝宝说很累，我们带它们去锻炼锻炼提提精神好吗？”教师放音乐做手指操结束。