认水果
活动目标：
1、看看、闻闻、摸摸、讲讲感知几种常见水果的特征，并说说它们的名称。
2、学说词汇：红艳艳、圆溜溜。
活动准备：
托盘、水果
活动过程：
（一） 出示各种水果：苹果、桔子、香蕉、小番茄等，宝宝观察感知水果。
—◇—秋天来了，水果丰收了，小兔子摘了许多的水果，宝宝，你们知道这是什么？它长什么样的？
老师和宝宝逐个认识各种水果。丰富词汇：小番茄红艳艳、苹果圆溜溜、香蕉弯弯象小船。

评析：小兔子的水果是什么呢？好多孩子或许想到它会和我们的水果不一样，孩子的观察的表情不一。当这种好奇的心理带动宝宝积极关注的情绪，牵引住宝宝的注意力后，再让宝宝结合事物来描述对水果的颜色、外形等特征，似乎宝宝的情绪就明显的活跃起来。
（二）什么水果不见了
—◇—水果娃娃和我们宝宝玩捉迷藏的游戏了。我们宝宝找找谁不见了。
老师把一种水果藏起来，请宝宝说说什么水果不见了，宝宝说出水果的名字后，
老师可以把相应的水果娃娃变出来。
评析：宝宝对这个游戏的环节特别感兴趣。在活动中，我结合用英语单词的方式和宝宝进行对话，宝宝能很快地用英语单词回答，让我很意外。由此，我想到，对托班宝宝的教育，要在各种活动中进行相互的渗透，并非一定要通过某些正规的活动。
（三）送水果娃娃回家
—◇—水果娃娃玩累了，要和我们宝宝说再见了，宝宝把它们送回家吧。
活动延伸：
1、日常活动继续欣赏“大苹果”。
2、区域中宝宝可涂色苹果 用橡皮泥捏苹果。