主题名称 骨碌骨碌转 次主题名称 轮子骨碌碌
活动名称 叭叭叭车来了 主要教学领域 科学领域
教学内容及学情分析 这是小班下学期的一个活动内容，是让幼儿初步了解生活中常见的自行车、轿车、公交车、货车等，使幼儿在认识了解的过程中感受“车”是现代人们生活中必不可少的交通工具，引导幼儿去发现、关注生活中更多会滚动、转动物体给人们生活带来的方便。“车”是幼儿生活中常见物品，为全体幼儿所熟悉和喜欢，因此幼儿对活动内容会倍感兴趣，达到活动目标会较顺利
活动
目标 1、 让幼儿知道生活中几种常见车的名称，初步了解他们的外形特征和主要用途。
2、 感受车辆给人们生活带来的方便。
3、 培养幼儿的观察力和语言表达能力，培养创新意识。
重点
难点 本课的教学重点是引导幼儿了解生活中的几种常见车，难点是通过对车辆的了解认识，培养幼儿的观察和思考能力，培养幼儿的创新意识。
活动
准备 1、 活动前三五天，请家长带孩子到马路口观察各种车辆，初步了解各种车的主要特征及用途，回家与幼儿共同搜集一些车的图片或照片交给老师。
2、 自行车、轿车、公交车、货车放大的图片各一张，双面胶带一盘。
3、 幼儿用书第一册24-25页。
活
动
过
程
一、 谈话导入活动。
话题：今天早上，你是怎样来幼儿园的？引导幼儿说出几种常见车。今天老师也带来了“几辆车”，请小朋友看看它们是谁吧。
二、帮幼儿认识了解几种常见车
1、教师依次出示放大的自行车、轿车、公交车、货车图片，启发引导幼儿说出它们的名称及主要用途，。
2、 引导幼儿观察它们的外形特征，说出它们的主要特点。
（1）自行车有几个车轮？能乘几个人？怎样才能使自行车跑起来？自行车跑得快时，车轮转得快还是慢？自行车怎样叫？
（2）轿车、公交车有几个车轮？它们主要是用来干什么？谁大谁小？谁载得客人会更多？它们的车轮与自行车的车轮有什么不同？为什么会不同呢?它们怎样叫?
（3）货车有几个车轮？它和轿车、公交车哪里不一样？（重点从外观和车轮的不同来引导）为什么会不一样？
（4） 请小朋友想一想，假如“车”没有车轮，会怎么样？
3、除我们刚刚认识的四种车外，小朋友还见过什么样的车？它们是用来干什么的？让幼儿感受到生活中有各种各样的车，它们都有不同的用途，在我们需要的时候会来帮助我们。
4、请幼儿说出幼儿用书24-25页图中车的名称及主要用途。
三、师幼共同学儿歌、玩游戏，巩固对几种常见车的认识。（儿歌见幼儿用书24页或教师用书39-40页）
教师扮演司机，请幼儿扮演乘客，教师边朗诵儿歌《车轮转转转》边开车绕椅子行驶，幼儿跟教师一起念几遍儿歌后，教师做停车状，说：“幼儿园到了！”。幼儿熟悉后，请幼儿扮演司机。
活动延伸：
1、师幼共同用搜集来的各种车的图片或照片布置“汽车城”展板，幼儿自由参观“汽车城”，培养幼儿观察探究不同类型车的兴趣。
2、在活动区域中投放有关“车”的拼插玩具，供幼儿创造性的拼插各种各样的“车”。
活
动
过
程

活动
反思
课前的“亲子准备活动”为幼儿顺利的参与教育活动奠定了一定的基础，活动中教师用谈话的方式，浅显易懂的问题，引导幼儿主动的回顾、观察、思考、探究，这个过程既是幼儿获得新知的过程，又是幼儿应用已有经验的过程，幼儿在动脑、动口、动眼的过程中达到活动目标。活动延伸部分为幼儿提供了运用知识，展示能力的机会，十分有利于幼儿创新能力的培养。

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资料 （可添加附页）