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活动名称 好玩的磁铁 主要教学领域 科学
教学内容及学情分析 在幼儿成长的环境里，科学领域的探索对于幼儿智力及动手能力的发展具有极其重要的作用。而如此重要的领域探索对于心智尚未发展成熟的幼儿来说既难于操作又难于理解。我们的任务就是在教学过程中运用最简单易懂的方法，让幼儿从根本上理解并掌握课堂教学内容，从而充分调动起幼儿的求知欲望和探索兴趣。
这节课主要是让幼儿了解磁铁的特性，能够用比较专业的词语来描述磁铁，让幼儿感受到科学世界的神奇，并对其产生浓厚的兴趣。
活动
目标 1、通过尝试初步了解磁铁能够吸引铁的特性。
2、乐于积极寻找生活中的磁铁。
重点
难点 重点是让幼儿了解磁铁的特性，乐于探索科学的奥秘。
活动
准备 1、 多种不同形状的磁铁。
2、 一类铁质物品，如钥匙、铁勺、曲别针等；一类非铁质物品，如积木，雪花片、圆珠笔等。
3、 一张硬卡纸，数枚大头针。
活
动
过
程 （一） 教师以游戏形式导入情境。
1．准备好道具。左手拿起硬纸板，将数枚大头针放在纸板上。
师：“现在老师要给小朋友表演一个神奇的魔术，让大头针跳舞。”
手握小磁铁，置于纸板下，利用磁铁让大头针立起来，并左右摇摆。让幼儿猜一猜，这些大头针为什么会跳舞。
2. 出示磁铁，向幼儿介绍磁铁的特性。
师：“这个神奇魔术师的名字是磁铁，它最喜欢铁和铁制品。”用磁铁吸引大头针，让幼儿直观的观察磁铁吸铁的过程。
（二） 磁铁娃娃找朋友。
1. 教师出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。
2. 提供各种铁质和非铁质的物品，让幼儿拿磁铁自由探索。
3. 让幼儿将被磁铁吸住的物品放在一起，观察其共同特性——含铁。
4. 教师小结：磁铁能够吸引铁及铁制品。
（三） 游戏：寻宝活动
组织幼儿开展寻宝活动，寻找周围环境里的磁铁。
1.引导幼儿想一想说一说，日常生活中哪些东西是磁铁？（黑板上的磁贴、文具盒的盖子、妈妈的包等）它们都有什么作用？
2.让幼儿拿起磁铁，寻找教室里有哪些铁制品，能和磁铁娃娃做朋友。如衣服拉链、纽扣、暖气、毛巾架等。
3.教师制作小标志，让幼儿去户外寻找磁铁的好朋友，将标志贴在上面。

活动
反思
这次教学活动进行的十分顺利，充分的达到了既定目标。游戏活动贯穿了整个教育活动。
在教学活动的开始，教师利用魔术表演吸引了幼儿的兴趣，成功的导入教学情境，激发了幼儿的探索欲望，并为幼儿的自主探索提供了充分的活动材料。
在材料方面，不仅仅提供了铁质物品，同时提供了非铁质物品，利用游戏让幼儿自己操作并分类，对磁铁吸铁的特性有了明确直观的印象。
教学以游戏结尾，让幼儿充分活动起来，教学联系生活，增强幼儿探索能力。
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资料

《山东省幼儿园课程指导教师用书 》 小班•下