小班：大大小小的树叶（重点领域：树叶）
活动目标：
1．认识大小标记，学习按大小标记将树叶分类摆放。
2．能用身体动作表示大小。
3．体验数学操作活动的快乐。
活动准备：
1．组织幼儿进行过拾树叶活动，幼儿均有大小树叶若干；幼儿玩过《秋天》音乐活动。
2．大小标记卡（教学挂图1）及篓子，大大小小的玩具和树叶若干。
活动过程：
（一）导入，引发兴趣。
1．教师叫上两个双胞胎：他们两人长得一模一样，你知道谁是姐姐谁是妹妹呢？
2．老师也总是要搞错，为了不搞错，送给他们每人一个标记挂在胸前，这样就不忘记了。
（二）认识大小标记。
1．认识大小标记：现在你知道谁是姐姐谁是妹妹？为什么？
2．用动作巩固认识小标记。
大标记：两手向旁边伸出，两脚分开，理解大标记的含义。
小标记：两手向下伸出，两脚并拢，理解小标记的含义。
（三）游戏：树叶找家。
1．幼儿每人两片树叶，比树叶大小。
2．看大小标记举相应的树叶。
3．分树叶。
（1）教师出示带有大、小标记的篮子：你们给这些树叶分分家，树叶放在哪个篓子里最合适？谁来试试？送的时候说一句好听的话：大树叶我送你回大标记的家，小树叶送你回小标记的家。
（2）请1～2名幼儿尝试将手中的树叶放在篓中。
（3）幼儿一起送树叶回家。
（4）纠错。
4．送玩具回家。
（1）教师出示许多大大小小的玩具：整理有很多玩具，也想请小朋友帮帮忙，送他们回家，想试试吗？
（2）教师鼓励幼儿每人哪一个玩具按大小标记将玩具送回家。
3．教师：看看，我们的玩具都送对了吗？（带领幼儿检查玩具摆放的是否正确）。
活动延伸：
区角活动：提供各种有大有小的实物图片，可以让幼儿认识“大”、“小”。